青少年青春教育主題班會課件ppt(參考版)
2024-11-22 05:27本頁面
【正文】 引自孫云曉、張引墨 著《藏在書包里的玫瑰—— 校園性問題訪談實錄 》,教師如何應(yīng)對學(xué)生早戀問題,有哪些老師遇到過學(xué)生早戀問題？ 有哪些老師處理過學(xué)生早戀問題？ 有哪些老師妥善處理過學(xué)生早戀問題？,教師如何應(yīng)對學(xué)生早戀問題 1.態(tài)度 青春期的性躁動是正常現(xiàn)象 準(zhǔn)確確定早戀 尊重學(xué)生、理解學(xué)生,教師如何應(yīng)對學(xué)生早戀問題 2.策略（“堵”、“”疏） （1）指導(dǎo)學(xué)生分清友誼與愛情的界限：排他性 （2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自尊自愛求得人格完善 （3）教育學(xué)生用理智控制情感的閘門 （4）引導(dǎo)學(xué)生確立自身在社會中的角色 （5）為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕佑|和了解異性的途徑,3.心理學(xué)技術(shù) 暴露技術(shù)－－掀起你的蓋頭來 主題班會（“愛情”、友誼“”）；角色扮演； 詩朗誦（“男生，女生”，“走進(jìn)男/女生世界”）； 與異性接觸的集體活動 價值澄清法－－價值判斷 案例、各種觀點(diǎn)、針對各種觀點(diǎn)發(fā)表個人看法 傾聽法－－我心里埋藏著小秘密 與學(xué)生建立個人式互動，充分了解學(xué)生 心理自助－－推薦讀物、影片,《被愛打擾的日子》 應(yīng)對中學(xué)生早戀問 題拋出最新流
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