六年級語文下冊第28課風箏話題討論教學設(shè)計冀教版(參考版)
2024-11-22 02:51本頁面
【正文】 3．有興趣的同學閱讀魯迅的文章，搜集魯迅的資料，深層次的了解魯迅。1．讀課文，積累自己喜歡的詞句，對課文有整體回顧。”三、聯(lián)系生活談感受。直到‘五四’的前夜，他才得參加思想革命的運動，這就是新文化運動的骨干。他出身于破產(chǎn)的士大夫家庭，他受過封建社會很深的洗禮，他受過戊戌政變后的洋務教育，嗣后，留學東洋，又受教于章太炎先生，并參加了光復會。作者在明白這一切后，又是怎么想的呢？（愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長?！钡谖遄匀欢巍拔也恍遗紶柨戳艘槐就鈬闹v論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。讓學生多讀，從中感悟此時的魯迅的心情如何？心里又是怎么想的？你作為一個局外人，想對作者說些什么呢？（4）讀懂了中國舊式社會的落后以及魯迅的覺醒。）如果你是哥哥，你又會怎么做呢？（3）讀懂魯迅自省的精神。）小兄弟當時心情如何？會想些什么？（心情絕望，害怕，但是會認為自己是錯的。寫的是兄弟間的矛盾、沖突，但從字里行間流露出來的卻是手足深情。結(jié)合第四自然段“我” 對他粗暴的態(tài)度“即刻伸手折斷”、“擲在地下”、“踏扁了”，以及小兄弟私自做風箏的秘密被發(fā)現(xiàn)后，“他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著”，此時的魯迅是不明白游戲?qū)和囊饬x的，他扼殺了兒童的天性。學生帶著自己的感受進行朗讀，體會小兄弟喜歡放風箏，即使不能放風箏只能看風箏但同樣十分高興的心理。體會小兄弟的心情。結(jié)合第三自然段中小兄弟看風箏時的神態(tài)
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