交通運(yùn)輸企業(yè)成立歡迎辭與交通運(yùn)輸廳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實(shí)施方案匯編(參考版)
2024-11-22 00:13本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)“五查五促”工作開(kāi)展，加快推進(jìn)交通運(yùn)輸行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、改革發(fā)展，營(yíng)造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍，為推動(dòng)中原更加出彩當(dāng)好先行。（四）兩手抓兩促進(jìn)。廳直屬各單位黨組織結(jié)合本單位實(shí)際，可成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)或指定具體部門(mén)負(fù)責(zé)組織推進(jìn)，充實(shí)工作力量，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。（三）加強(qiáng)宣傳督導(dǎo)。要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況作為各級(jí)黨組織書(shū)記抓基層黨建和述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容，作為黨組織和黨組織書(shū)記履行管黨治黨責(zé)任的重要依據(jù)，注重從黨支部工作成效和黨員作用發(fā)揮看效果。班子成員要落實(shí)“一崗雙責(zé)”，結(jié)合分管工作對(duì)相關(guān)單位黨組織加強(qiáng)指導(dǎo)。廳各級(jí)黨組織要把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化納入全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任清單，每年專門(mén)研究部署，定期聽(tīng)取匯報(bào)，分析解決問(wèn)題，做到有計(jì)劃、有部署、有督導(dǎo)、有考核。廳各級(jí)黨組織要從講政治的高度，緊密結(jié)合交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合黨組織和黨員的思想工作實(shí)際，準(zhǔn)確把握中央和省委的部署要求，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，高度重視，精心組織，提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策部署上來(lái)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）提高思想認(rèn)識(shí)。為此，廳黨組決定在全廳開(kāi)展基層黨組織建設(shè)規(guī)范年活動(dòng)，著力規(guī)范黨的組織建設(shè)，包括黨組織設(shè)置、黨組織換屆選舉等；規(guī)范黨的組織生活，包括“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員等；規(guī)范黨員教育管理，包括中心組學(xué)習(xí)、黨員發(fā)展教育和紀(jì)律處分、黨費(fèi)收繳使用管理、黨務(wù)公開(kāi)、黨建述職等；規(guī)范創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，包括活動(dòng)開(kāi)展、審核把關(guān)；規(guī)范黨務(wù)基礎(chǔ)臺(tái)賬，重點(diǎn)是“三本六臺(tái)帳”，“三本”是指黨組（黨委）會(huì)議記錄本、黨組（黨委）理論中心組學(xué)習(xí)記錄本、支部組織生活記錄本，“六臺(tái)帳”是指黨建工作臺(tái)帳、黨組織任期換屆臺(tái)帳、發(fā)展黨員臺(tái)帳、黨員教育管理臺(tái)帳、黨員活動(dòng)臺(tái)帳、黨組織及黨員考核獎(jiǎng)懲臺(tái)帳；規(guī)范黨員活動(dòng)場(chǎng)所，因地制宜設(shè)置黨員活動(dòng)場(chǎng)所。（六）抓基層打基礎(chǔ)，提高制度的執(zhí)行力。廳各級(jí)黨組織要堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，深查細(xì)找，建立臺(tái)帳，抓好整改，明確整改措施、整改目標(biāo)和完成時(shí)限。廳各級(jí)黨組織要嚴(yán)格落實(shí)《縣以上黨和國(guó)家機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)若干規(guī)定》等規(guī)定，規(guī)范工作程序和要求，把本單位嚴(yán)重違紀(jì)違法干部懺悔錄作為反面教材，認(rèn)真開(kāi)展警示教育。四是把黨的組織生活作為查找和解決問(wèn)題的重要途徑。二是廳各基層黨支部要查找分析政治功能是否有效發(fā)揮，“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)等黨內(nèi)組織生活是否經(jīng)常、嚴(yán)肅、認(rèn)真，黨員教育管理監(jiān)督是否嚴(yán)格、規(guī)范；服務(wù)功能是否弱化，團(tuán)結(jié)教育服務(wù)群眾是否有力、到位，是否定期與黨員進(jìn)行談心談話；查找在嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)黨組織的決定、加強(qiáng)自身建設(shè)等方面存在的問(wèn)題，著力解決組織軟弱散、從嚴(yán)治黨缺位等問(wèn)題。要把查找解決問(wèn)題作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的規(guī)定要求，帶著具體問(wèn)題學(xué)，針對(duì)具體問(wèn)題改。對(duì)沒(méi)有正當(dāng)理由長(zhǎng)期不參加“三會(huì)一課”的黨員和開(kāi)展“三會(huì)一課”不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的黨組織，要批評(píng)教育；情況嚴(yán)重的，要進(jìn)行組織處理。建立黨支部主題黨日等經(jīng)常性活動(dòng)制度，讓黨員參加組織生活成為習(xí)慣。黨課每
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