云南省20xx版保育員職業(yè)技能考試試題試題(含答案)(參考版)
2024-11-21 23:54本頁面
【正文】 。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)的經(jīng)驗，從而促進兒童心理發(fā)展。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展具有階段性。基于這種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當時世界上先進的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。（4）日常生活活動中的保育與教育，需有教師與保育員的良好哦誒和，且要配合默契。（2）在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。進餐的過程：（1）要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進餐的習(xí)慣；（2）教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；（3）教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。2．預(yù)防接種。(三)保護易感者。3．及時隔離病人、接觸者及懷疑傳染病人，有條件的托幼園所應(yīng)設(shè)隔離室。1．早發(fā)現(xiàn)病人及病原攜帶者，可有效控制傳染病的傳播。答：（1）飲食定時；（2）飲食定量；（3）專心吃飯；（4）不偏食；（5）不剩飯、不灑飯。 問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）幼兒園保育員的主要職責(zé)如下：培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？請談一談傳染病的預(yù)防？正確組織幼兒進餐應(yīng)做好哪些工作？幼兒生活活動的組織與指導(dǎo)應(yīng)把握什么？ 分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）教育者應(yīng)如何保護和增強幼兒的自尊心和自信心？論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。1（ ）睡眠是人恢復(fù)機體的活動能力，保證健康的重要活動之一。1（ ）幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。（ ）如果頭部摔傷未見出血，成人要對嬰幼兒進行1小時的密切觀察，但如果出現(xiàn)眼、耳、鼻周圍有出血時，應(yīng)及時送往醫(yī)院。（ ）嬰幼兒每次排便時間不應(yīng)該過長，以5~10分鐘為宜。（ ）幼兒園教育，強調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅決反對小學(xué)化。（ ）一旦異物進入到眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，可以幫助幼兒搓揉眼睛，以免損傷角膜。（ ）愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點。用幼兒感興趣
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