云南省20xx版保育員業(yè)務技能考試試題試卷(附答案)(參考版)
2024-11-21 23:26本頁面
【正文】 。（4）不要拾撿小物件，如釘子、碎玻璃、野花野草等。教育兒童不玩火不擺弄電器。例如，要走人行橫道，過馬路走斑馬線，不在馬路上停留、玩耍、打鬧。（2）遵守交通規(guī)則，教育幼兒不在車前橫穿馬路，不在馬路上玩耍、踢足球等等。運動、游戲時遵守規(guī)則。答：（1）遵守幼兒園的安全制度，教育幼兒不得隨便離開自己的班級，有事必須得到老師的允許才能離開。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內在生命力的驅使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關的經(jīng)驗，從而促進兒童心理發(fā)展。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎。兒童心理發(fā)展具有階段性。基于這種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）蒙臺梭利總結了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當時世界上先進的生物學、心理學等學科的成果，結合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。其次是兒童在家庭教育不足而造成的兒童發(fā)展上的不平等，使兒童在入正規(guī)學校之前在同一起跑線上，填補家庭教育的不足，包括使兒童在托兒所，幼兒園得到在家受不到的或比家庭所能提供的更優(yōu)越的教育，對家長提供幫助和指導，協(xié)調幼兒園與家庭教育的關系。首先是教育作用對兒童的體制的美德方面得到充分和諧的發(fā)展。進餐結束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。答：進餐的準備：由教師帶領值日生布置好餐桌，準備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設一個干凈、安靜的進餐環(huán)境。答：幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。舉例說明日常生活中應對幼兒進行哪些方面的安全教育？第 12 頁 共 12 頁試題答案單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）BBABDAADAA1D1A1D1D1C1A1D1D1AD2C2C2D2D2C填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）答案：警察、打電話科學、合理答案：擦拭、浸泡、沖洗、蒸汽消毒答案：干涉、觀察、適時、適當答案：由近及遠、由己及彼專人專用 , 每天 答案：A—B—C答案：隔離、3飯前 , 便后急性結膜炎1胸骨偏下方1一尺 1良好的衛(wèi)生習慣1初中 , 幼兒保育1答案：3．75；71．251答案：明、清、丟失、記錄1消毒水 ， 太陽底下晾曬1飲食、睡眠、盥洗、排泄12 , 1答案：面容、眼睛鞏膜大腿內側、呼吸判斷題（本題共15小題，每
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