業(yè)務員銷售計劃與業(yè)務學習培訓計劃匯編(參考版)
2024-11-21 22:52本頁面
【正文】 校本培訓是教師繼續(xù)教育的又一主要途徑，實行培訓考核，記入繼續(xù)教育學分，并作為教師年度考核、評優(yōu)樹模、晉職的主要依據(jù)，每學年繼續(xù)教育培訓不少于50學時。三是培訓過程中開展的技能競賽活動獎勵基金必須拿出來，而且用于培訓的經(jīng)費逐年有所增加。在保障機制中，各校要做到“三個必須拿出來”:一是參加培訓教師的旅差費必須拿出來。落實經(jīng)費保障機制。建立完善的校本培訓管理機制建立以片培訓為主陣地，以校本培訓為主主要內(nèi)容，以縣鎮(zhèn)督查、指導為形式的校本培訓工作。組 長:徐 勇 中心小學校長全面負責培訓工作副組長:王 銀 中心小學副校長負責抓培訓落實工作成 員:馮庭記 中心小學教務副主任負責中心小學片培訓工作余發(fā)波 寇家村完小校長負責寇家村片培訓工作湯宏亮 文化坪小學校長負責文化坪片培訓工作領導小組下設辦公室，由中心小學校長辦王偉負責辦公，各校要成立相應的組織機構全面負責落實培訓工作。做到培訓有專題主持人，主持人要有教師輪流主持，有內(nèi)容，有體現(xiàn)培訓效果的材料、檔案。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培訓通過學習學科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為，完善自己的課堂教學并探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學風格，創(chuàng)造性地實施新課程，促進教師從教育理論的消費者走向教育理論的建構者。教育科研能力培訓要把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要結合教師的不同特點采取不同的培訓方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技
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