幼稚園業(yè)務(wù)計(jì)劃范文與幼稚園學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文匯編(參考版)
2024-11-21 04:48本頁面
【正文】 。加強(qiáng)教師課題研究與實(shí)踐，撰寫教育論文并交流。探索發(fā)展早期教育。嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)、探索型活動(dòng)的開展相結(jié)合，互相滲透。探討區(qū)角活動(dòng)的合理、科學(xué)開展，提升區(qū)角活動(dòng)的質(zhì)量。實(shí)踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。實(shí)踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。第四階段是課后點(diǎn)評(píng)，汲取他人建議，改進(jìn)自身不足。第二階段是各自備案，博采眾長(zhǎng)，展現(xiàn)自我特色。第一階段是討論主題，共商教案。對(duì)新來的教師，通過師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。（二）．分層培訓(xùn)，積淀素材，提高學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力。三、工作與措施（一）．全員培訓(xùn)鼓勵(lì)教師繼續(xù)提高學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教育參與學(xué)習(xí)討論氛圍不夠，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，自我反思、自我鉆研缺乏。日計(jì)劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評(píng)析的反思記錄，存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。本學(xué)年繼續(xù)以課程建設(shè)、行動(dòng)研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升教師
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1