幼兒園第一學(xué)期大班組工作計(jì)劃與幼兒園第一學(xué)期大班組教研小結(jié)匯編(參考版)
2024-11-21 01:50本頁面
【正文】 。繼續(xù)對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)資源的利用，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解新課程，走入新課程，幫助我們順利實(shí)施新課程。五、努力方向回顧這一學(xué)期的工作，我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。這樣的活動(dòng)很受家長(zhǎng)歡迎，從家長(zhǎng)的反饋我們感到了家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)會(huì)之后，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的配合工作比以往更主動(dòng)了，他們積極收集主題活動(dòng)開展所需要的資料，豐富自然角的內(nèi)容等。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者、配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為幼兒園的親密合作伙伴。我們教研組的教師積極參加課題的研究，對(duì)立項(xiàng)的課題進(jìn)行實(shí)施研究，又有新的立項(xiàng)課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)的研究》，結(jié)合我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及教研組教師的實(shí)際情況，制定了教研組課題《大班幼兒活動(dòng)的材料投放研究》，利用教研活動(dòng)、自教師空余時(shí)間，學(xué)習(xí)《早期教育》雜志上有關(guān)活動(dòng)的文章，開展活動(dòng)研究課《逛超市》等，結(jié)合自己的實(shí)踐認(rèn)真撰寫了專題、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)案等。搭班教師進(jìn)行互評(píng)及組長(zhǎng)的周評(píng)，在互動(dòng)反思的研討當(dāng)中，不斷提高教師的反思能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。反思是教師發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程。同時(shí)，每位教師圍繞主題活動(dòng)中的內(nèi)容，將四門課程整合運(yùn)用，特別是將《生活》、《運(yùn)動(dòng)》教材中與主題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行梳理與整合，并且能設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的游戲活動(dòng)等。通過教師們的幫助和指導(dǎo)，潘老師在新教師亮相活動(dòng)中，成功地展示了活動(dòng)《種子找家》、亮出了自己的教學(xué)風(fēng)采。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期中，我們采用“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”的研討方式，在研討活動(dòng)中采用“聽課、評(píng)課”的方式，促進(jìn)教師“吃透”教材，特別是對(duì)新教師潘泓，我們采用師徒帶教、組內(nèi)幫助的形式，進(jìn)行培養(yǎng)。二、實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。然后開展實(shí)際教學(xué)。能做的，就讓他自己去做，為幼兒提供一個(gè)自由探索的空間，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。教師在學(xué)習(xí)聽讀式的基礎(chǔ)上，通過觀摩各種活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法。其二、教研組作為
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1