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正文內(nèi)容

幼兒園第一學(xué)期大班組工作計劃與幼兒園第一學(xué)期大班組教研小結(jié)匯編(參考版)

2024-11-21 01:50本頁面
  

【正文】 。繼續(xù)對家長、社區(qū)資源的利用,引導(dǎo)家長了解新課程,走入新課程,幫助我們順利實施新課程。五、努力方向回顧這一學(xué)期的工作,我們清楚的認(rèn)識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。這樣的活動很受家長歡迎,從家長的反饋我們感到了家長的理解和支持。家長會之后,我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作比以往更主動了,他們積極收集主題活動開展所需要的資料,豐富自然角的內(nèi)容等。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者、配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為幼兒園的親密合作伙伴。我們教研組的教師積極參加課題的研究,對立項的課題進行實施研究,又有新的立項課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動的研究》,結(jié)合我們大班幼兒的年齡特點、認(rèn)知水平以及教研組教師的實際情況,制定了教研組課題《大班幼兒活動的材料投放研究》,利用教研活動、自教師空余時間,學(xué)習(xí)《早期教育》雜志上有關(guān)活動的文章,開展活動研究課《逛超市》等,結(jié)合自己的實踐認(rèn)真撰寫了專題、經(jīng)驗、個案等。搭班教師進行互評及組長的周評,在互動反思的研討當(dāng)中,不斷提高教師的反思能力,促進教師的專業(yè)化成長。反思是教師發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,也是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程。同時,每位教師圍繞主題活動中的內(nèi)容,將四門課程整合運用,特別是將《生活》、《運動》教材中與主題相關(guān)的內(nèi)容進行梳理與整合,并且能設(shè)計一些有價值的游戲活動等。通過教師們的幫助和指導(dǎo),潘老師在新教師亮相活動中,成功地展示了活動《種子找家》、亮出了自己的教學(xué)風(fēng)采。為了讓實踐活動促進教師的成長,本學(xué)期中,我們采用“學(xué)習(xí)、實踐、反思”的研討方式,在研討活動中采用“聽課、評課”的方式,促進教師“吃透”教材,特別是對新教師潘泓,我們采用師徒帶教、組內(nèi)幫助的形式,進行培養(yǎng)。二、實踐活動促進教師的成長。然后開展實際教學(xué)。能做的,就讓他自己去做,為幼兒提供一個自由探索的空間,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,從而樹立以幼兒為主體的觀念,促進觀念與實踐的統(tǒng)一。教師在學(xué)習(xí)聽讀式的基礎(chǔ)上,通過觀摩各種活動,結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法。其二、教研組作為
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