幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定與幼兒園教師小班個(gè)人計(jì)劃匯編(參考版)
2024-11-21 01:02本頁面
【正文】 以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。利用貝貝小金庫、家園天地、電話以及博客等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。四、出勤方面嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對(duì)待工作。、常規(guī)建設(shè)好。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。在撰寫文章方面的能力要得到提高。，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學(xué)習(xí)，取得一定的進(jìn)步。二、希望通過新教材的學(xué)習(xí)和了解，讓自己在主題教學(xué)活動(dòng)中得到新的突破和創(chuàng)新。坦誠認(rèn)真的面對(duì)每一位家長。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：一、思想工作更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過去了。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。還可以為課堂帶來一些活力。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。第五篇：幼兒園實(shí)習(xí)的自我鑒定給大家推薦一篇在幼兒園實(shí)習(xí)的自我鑒定范文，僅供大家參考：我來自于xx幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。這些地方都是美中不足的。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。在這短占的實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西，有些是以前在，學(xué)校的所學(xué)不到.在我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。 實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟， 行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力， 不斷完善自己的不足，提高技能水平。所謂愛就是讓小 朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小 朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社 會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。 當(dāng) 然， 在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲， 以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。 隨機(jī)應(yīng)變對(duì) 與教師來說也是必備的。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智” 幼兒園的 生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的 ， 存在。實(shí)習(xí)工 作應(yīng)該要熱情，不能等事兒 做，要找事兒做。 我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng) 變。 中班的孩子是比較難管理的， 他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活， 但是還沒有形成系統(tǒng)的規(guī)范。 轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們在幼兒園 一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，他們最 重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準(zhǔn)備， 因此老師相對(duì) 小班會(huì)更為嚴(yán)厲， 上課方法也有所不同。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相 處，怎么樣才能讓 她們?nèi)谌氲接變簣@生活中。初入園的孩子們無法適應(yīng)與家人的分離，因此整天 的哭鬧。 在幼兒園一年的時(shí)間 中，我從小班到大班再到中班，經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都 有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，是值得我 今后學(xué)習(xí)和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu) 秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸?進(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。 家長與教師的溝通很重要， “家園共育”的方式能讓幼 兒得到更全面更好的發(fā)展。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育， 使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子， 并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根 據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施 教，同家長在一起糾正幼兒不良的 習(xí)慣。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自 己與 集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于 參加集體活動(dòng)。體現(xiàn)了“教中有保，保中
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