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幼兒園學期教科研工作計劃版與幼兒園學期教科研工作計劃選文匯編(參考版)

2024-11-20 23:48本頁面
  

【正文】 。在實施過程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動開展中存在的問題,逐一解決。學習形式:自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例反思總結,創(chuàng)造性實施課程以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構建自己的教育觀念。咀嚼消化有關理論,厚實實踐基礎隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教育的功能正在被重新定義。開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。二、工作目標立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力,促進教師專業(yè)化成長。三是在主題的確立上,目的
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