20xx第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)(參考版)
2024-11-20 03:43本頁面
【正文】
。存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
我們在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認(rèn)識。使評課環(huán)節(jié)真正落到了實處。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進行互評課，收到了意想不到的效果。
本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校，在建立了自己的博客后，并沒有只留于形式，而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。同時可以使教學(xué)資源的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個空間和保障。通過教研群體活動，能夠達(dá)到一種區(qū)域的共享、互補的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。
三、不斷完善個人博客空間，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作中的作用。第三，商討本節(jié)的導(dǎo)
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