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20xx小學六年級班主任期末工作總結范本(參考版)

2024-11-20 03:05本頁面
  

【正文】 這學期所取得的成績,離不開領導、老師對我的支持,在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。還有部分孩子除了組內幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經(jīng)過這學期的幫扶學習,班里的學困生不斷轉化,課堂紀律也好了,更重要的是享受到了學習的樂趣。
  三、學優(yōu)補缺,共幫扶
  這學期,學校實施“有效導學,高效課堂”,讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,到自主學習、探究,養(yǎng)成了良好的學習習慣。特別是高英杰,自從前段時間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉變。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于xx、xxx這樣的同學,我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。所以,通過這學期的努力,真正做到了班訓中提到的:靜,凈,敬,競,為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。月評比時,組與組之間進行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。
  二、快樂成長,超自我
  這學期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改。
  允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導航,讓學生改變了撒謊的不良做法。每天下午離教室前十分鐘,由當天值日班長在全體同學面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了。開始的時候,學生不熟悉自己的職責,也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準時到校,指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好。開學初,我在班內重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學生的潛力。
  最新小學六年級班主任期末工作總結范本5
  時光荏苒,這學期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂??傊嘀魅喂ぷ骱芊敝?,他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。對后進學生來說,那些優(yōu)等生距離他們太遠了,所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。
  榜樣教育。錯了誠懇的幫助他們,使他們體會到老師和同學的真誠。對于后進生,目標不要定的太高,從易而難,由淺入深。
  (2)成功教育。
  (1)信任教育。當一個人有強烈的自信心時,他相信自己一定能夠獲得成功。相信每個學生都可以成為先進。
  正確對待后進生。他們往往由于成績低下,對學習失去了興趣。
  轉化后進生在一個班級中每個學生的特點都是不同的,他們的發(fā)展也不同。當學生犯了錯誤時,在表格上扣去他們的分數(shù),加分和減分可以互相抵消。我把全班學生放在一起,做了一張表格。小學生喜歡競爭,他們總希望自己不管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,都是優(yōu)秀的。這樣一直堅持做,教室的窗戶難關問題,終于解決了。怎么辦呢?最后我想出了一個主意:輪到值日的學生每人關一扇窗,由值日組長監(jiān)督。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關,因為離窗近,容易記住。但是,開窗容易關窗難。夏天,由于天氣炎熱,窗戶都被學生打開了。
  關窗。同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責,每次把主題告訴她,讓她放手大膽去做。把菜票交給她,誰買了菜票及時做好記錄,即使沒付錢,也沒關系,因為可以去查詢記錄。我們班學生早上在學校吃飯的比較多,每天買菜票的學生也多,往往一上完課,學生就追著老師買菜票,讓人很難應付。對管理出色的學生及時表揚,管理不當?shù)膭t指出問題所在,幫他們一起改正。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔,誰來分擔呢?班干部。
  總之,在新的學年中,我會一如既往,繼續(xù)努力,使班級工作再上新臺階
  最新小學六年級班主任期末工作總結范本4
  一個班級有大量繁瑣的工作,光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面,如果有什么比賽,就更繁忙了。
  比先進,看誰的進步最大,通過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展,讓同學們評出誰是班里最先進者,誰進步最快,樹立典型。
  “三比”活動,比紀律、比衛(wèi)生、比學習,每周比一比組的紀律、衛(wèi)生、學習,哪組的最好,作出總結,指出不足,加以改進,爭取先進。力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。
  總之,為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。
  對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。具體做法如下:對于個別學生的教育,班主任應持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育,教育學生要民主觀念。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被
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