【正文】
　　學校在非畢業(yè)班年級開展“科技普及周”活動，組織學生觀看了科普知識的錄像并開設了科普講座，培養(yǎng)學生講科學、愛科學、用科學的興趣。在福州市中學生靜物素描寫出比賽中，初中部陳婷婷同學獲二等獎，張小強同學獲優(yōu)秀獎。王海蘭同學的《垃圾理想歸宿——回收再利用》與薛麗洪同學《龍?zhí)镦?zhèn)耕地開發(fā)與利用隨想》在小論文評比中分獲三等獎。
　　化學組組織李述杰、李少川、林國棟等三位同學參加福州市XX年高中化學競賽，其中李述杰獲二等獎，其他二位同學獲三等獎。其中葉修玉同學獲一等獎、余秋蘭、林曉安、林晶等三位同學獲二等獎、王偉、施文婷、施文香等三位同學獲三等獎，學校榮獲寫作大賽組織獎。
　　語文組組織學生參加第二屆“海峽
　　數學組組織學生參加福州市第八屆數學競賽，何宇浩同學獲二等獎。薛紅梅獲高三年組三等獎。張捷、鄭琛分獲初三年組二等獎、三等獎、余良杰、薛飛鵬分獲高一年組三等獎。
　　英語組組織學生參加“XX年全國中學生英語能力競賽(福清賽區(qū))，有8位獲獎。共有20xx位教師的論文總結在各級各類的刊物上交流發(fā)表或收入匯編。
　　傳達指派近百人次的教師參加各級各類學術研討及學科會議，認真組織有關教師做好學科會議精神的傳達落實工作。接待了廈門市30多位體育教師、福清西山文武校20xx位教師到校聽課、評課。
　　采取“走出去，請進來”的辦法進行校際聽課、評課等教研活動。
　　選派何青、鄭秀琴、陳霞等3位教師參加福清市第三屆青年教師說課比賽。對今年分配的十五位新教師，學校均指派骨干教師與其結對指導幫助，精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作，同時組織他們參加市進修校組織的新教師試用期培訓，努力使新教師早日勝任教學工作。
　　三、教科研工作和第二課堂活動
　　辦學質量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。1月5日廈門市體育教師近40人到我校觀摩體育實驗課，對我校體育實驗工作予以贊賞。同時成立了籃球、排球、田徑校運動隊并積極認真開展活動，以推動學校群眾體育運動的進一步開展。成功組織舉辦了校38屆田徑運動會，選撥組隊參加福清市田徑運動會和市中學生籃球賽，并取得籃球賽完中組第二名的好成績。全面貫徹落實“兩個條例”。
　　加強體育和衛(wèi)生工作。繼續(xù)在初二、高一、高二年段開設計算機選修課程，鼓勵全體老師學習使用現代化手段開展教學工作，以提高授課的容量、激發(fā)學生的學習興趣。確保理化生演示開出率達100%、分組實驗開出率≥80%。本學期以迎接省“二級達標”校復檢和“實驗教學普及市”驗收為契機，更新建設實驗、語音、電教、計算機等教學設施設備，建設it網絡和多媒體課件制作室，在多媒體教室增加了寫字臺，新購了賽揚466電腦60多臺，并與“福州教育信息網絡”聯(lián)網，投影儀已有20xx進入教室并有鐵柜保護，各班級裝上了投影用的窗簾。教學部門領導經常深入課堂聽課、了解教學情況、及時反饋，促進課堂教學工作的進一步提高。本學期繼續(xù)加強教研組、集備組建設，充分發(fā)揮每個月周三晚一次教研組會三次備課組會的教研集備作用，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務能力。
　　二、教學中心管理工作
　　狠抓課堂教學，提高教學質量。本學期我們還配合教研組長對全體任課教師的教案及批改的作業(yè)進行了二次常規(guī)檢查和二次突擊檢查，對檢查的結果進行了客觀的評價并登記在冊。按考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范考試管理制度，每次大考都制定了具體、周密、操作性強的考試管理實施方案，確保各類考試順利進行。
　　抓好教學常規(guī)的管理工作。學期末，通過在學生評語寫法上的改革，注意挖掘每位學生的“閃光點”，給學生頻頻注入自信心。期中時，通過信訪、電訪、家訪與家長聯(lián)系，做好溝通工作。%。針對劃片招生學生學習程度參差不齊，由于厭學而導致流生人數將有所增加的潛在現象，本學期學校制訂了《福清第三中學鞏固學額工作實施方案》，成立了鞏固學額工作領導小組，確定了我校學額鞏固率管理目標為：%。按規(guī)定為復、轉、寄、休學生辦理有關手續(xù)。
　　篇六：中學學期教學工作總結
　　本學期正處于世紀之交的重要時期，我校教學管理工作在校黨政領導的直接領導下，全面貫徹“兩全”方針，以學校計劃為依據，按照“依法治校，科研興校”的辦學思路，繼續(xù)堅持教務、教學、教研共抓并舉，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，積極轉變教育教學觀念，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進取，全面推進素質教育，全面提高教學質量。我校的“雙語”特色逐漸形成。XX年，我校已被命名為蘇州市雙語實驗學校，本學期將充分發(fā)揮雙語實驗學校的優(yōu)勢，繼續(xù)聘請外教口語教學，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。尤其是研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，力爭使我校在信息技術整合教學中創(chuàng)出特色。各科教師都要研究網絡環(huán)境下的課堂教學改革，積極探索和掌握信息網絡環(huán)境下的教育教學規(guī)律，實現從“教師中心”到“學生中心”的轉變。我校在綜合實踐活動課程實施的過程中，勇于探索，積極研發(fā)校本資源，敢于創(chuàng)新，成立學生課題研究小組，力爭踏出一條綜合實踐活動課程實施的新路。因為，綜合實踐活動課程給學生提供了一個施展才能，展示潛能的大舞臺，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
　　三、開展特色活動，提高學生綜合素質
　　創(chuàng)出綜合實踐活動課程實施的特色。教師個人申報太倉市招標課題有步驟的開展，學校的原有的省級課題的研究工作，也有專人負責，措施具體，落實到位。本學期，學校男子籃球在太倉市中小學籃球比賽中獲獎。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專人負責全面抓。
　　。教研組長和備課組長要有高度的工作責任心，能以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶領全體教師為同一目標而勤奮工作、高效率工作。
　　加強教研組和備課組的建設。為此，引導教師自我加壓，把功夫用在課前，在四十五分鐘課堂教學中要夯實學生的知識基礎，激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，鼓勵學生動腦動手。
　　落實教學常規(guī)，向四十五分鐘要質量。學生的能力提高了：學生通過認識、體驗、發(fā)現、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性的品質。通過綜合實踐活動課程的實施，教師的傳統(tǒng)的觀念徹底顛覆：學生不僅僅能接受知識，更能發(fā)現問題，解決問題。我校的綜合實踐活動的課程資源是以“主題”的方式呈現，以課題研究小組的形式展開的，全校初一、初二年級共成立了19個課題小組，學生自愿報名、自由組合，自主選題。教師的觀念的轉變與常規(guī)教學的扎實的融合，使我校的教學質量再次穩(wěn)中有升，本屆學生在中考中又創(chuàng)出了佳績。
　　二、實踐課改精神，確保教學質量
　　中學教師年終工作總結實踐新課程改革的精神，全面提高教育教學質量，是學校工作的主旋律。認真做好月考核(班主任)、學期考核、年度考核，考核結果與工資分配、評先選優(yōu)掛鉤，做到“多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬”，調動廣大教職工積極性。健