20xx初二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)五篇(參考版)
2024-11-20 02:35本頁面
【正文】
14 。
學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實“使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”。有時感覺學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病。本學(xué)期我還采取了學(xué)生互評的方式讓學(xué)生更加關(guān)注結(jié)果，更加努力提高自已的水平，在學(xué)習(xí)和思想上都有一定的促進，使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。因為“興趣是最好的老師”!
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對于大部分的數(shù)學(xué)難題，學(xué)生都不知如何入手，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學(xué)期多進行了方法的引導(dǎo)和指點。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，利用小組學(xué)習(xí)的方式讓他們幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
多與學(xué)生溝通。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：
一、嚴格按照新課程標準教學(xué)
本學(xué)期，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，努務(wù)推進“六環(huán)六自”課堂教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
初二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)五篇(五)
本學(xué)期，我擔(dān)任八(1)、八(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。
在教學(xué)教研上我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題。
在輔導(dǎo)工作中，我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生，要注意用具體的事例，通過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)。
(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進行學(xué)習(xí)活動。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進行復(fù)習(xí)，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學(xué)習(xí)課題，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上，但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，一般地，初中學(xué)生，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。
二、課堂工作
(1)首先搞好組織教學(xué)，這是順利進行正常教學(xué)的保證。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生
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