【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題研究。要求各任課教師對(duì)本班學(xué)生了解清楚，了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，摸準(zhǔn)后進(jìn)生，尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對(duì)待，耐心輔導(dǎo)。要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課，透過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高，人人受益。
　　規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及透過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，及時(shí)了解反饋，及時(shí)調(diào)整改善，以提高群眾備課的質(zhì)量。每周一次，做到定具體時(shí)間，地點(diǎn)，常規(guī)和中心發(fā)言人。
　　加強(qiáng)群眾備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。建立學(xué)科的資源庫(kù)，確實(shí)是一個(gè)利人利己的好舉措。加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流，到達(dá)互通有無(wú)，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有必須的提高。
　　努力鞭策青年教師的成長(zhǎng)。并且能有章可循，有規(guī)可依。
　　九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng)。各年級(jí)具體目標(biāo)如下:
　　七年級(jí):在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫忙學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
　　二、工作思路
　　配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上
　　觀摩課、示范課，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理
　　論與實(shí)踐水平共同提高。
　組織初三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并認(rèn)真總結(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)教好基礎(chǔ)知識(shí)，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合潛力的培養(yǎng)，個(gè)性要重視學(xué)生閱讀潛力的訓(xùn)練。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流。
　　個(gè)性注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽(tīng)懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個(gè)問(wèn)題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯(cuò)題集。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。補(bǔ)缺、補(bǔ)差各備課組要統(tǒng)一資料。補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)要跟蹤，加強(qiáng)分析的補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作研討和落實(shí)。課前能在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)群眾研究。了解學(xué)情，根據(jù)教學(xué)資料確定有效的教學(xué)對(duì)策。提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊(cè)教材，明確其地位和作用、明確其指導(dǎo)思想和知識(shí)體系、明確學(xué)生參與知識(shí)學(xué)習(xí)全過(guò)程的脈絡(luò)和布局。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組要群眾備課，研究教學(xué)資料，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。
　　加強(qiáng)群眾備課。以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記和推薦。
　　加強(qiáng)聽(tīng)課力度，12節(jié)課。作業(yè)要做到:有發(fā)必收，有收必批，有收必評(píng)。
　　抓好教研組建設(shè)。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
　　一、具體措施:
　　(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
　　重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠到達(dá)研究的目的。
　　鼓勵(lì)教師用心參加優(yōu)秀教案撰寫(xiě)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教學(xué)能手認(rèn)定，教師博客評(píng)選等。
　　用心參與縣網(wǎng)上備課，按時(shí)上傳。認(rèn)真做好初三學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試工作。依據(jù)本校學(xué)生實(shí)際狀況，精心研究設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以課本主陣地，透過(guò)超多的專(zhuān)項(xiàng)、綜合、模擬練習(xí)以到達(dá)提高教學(xué)成績(jī)的目的。各年級(jí)組織英語(yǔ)才藝展。
　　有的放矢地開(kāi)展第二課堂活動(dòng):
　　初一年組織學(xué)生單詞記憶比賽。本學(xué)期將進(jìn)行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。
　　認(rèn)真做好檢查、督促工作。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以到達(dá)自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。
　　做好期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤，加強(qiáng)月測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要群眾備課，研究教學(xué)資料，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。
　　加強(qiáng)群眾備課。
　　(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。
　　組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。
　　六、具體措施:
　　結(jié)合縣教研室英語(yǔ)教研員工作計(jì)劃，制定具體措施如下:
　　(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
　　英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新資料。
　　在使用過(guò)程中，認(rèn)真研讀教案，找出每個(gè)教案的亮點(diǎn)，作為自己借鑒的資料，也是評(píng)價(jià)的依據(jù)。凡是只有教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有實(shí)質(zhì)可操作性學(xué)習(xí)任務(wù)的教案不予上傳。我們能夠借鑒，如:
　　(1)吃透考綱要求，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)
　　(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高上課效率
　　(3)整合課本知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
　　(4)溫習(xí)兼顧知新，克服復(fù)習(xí)倦怠
　　(5)重視潛力培養(yǎng)，加強(qiáng)方法指導(dǎo)
　　(6)認(rèn)真編制練習(xí)，批改評(píng)講到位
　　(7)關(guān)注學(xué)生心理，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)
　　(8)分析學(xué)生狀況，實(shí)施分層教學(xué)
　　五、附備課及評(píng)分說(shuō)明:
　　按規(guī)定時(shí)間上傳規(guī)定教案。
　　四、英語(yǔ)進(jìn)度
　　七年級(jí)
　　八年級(jí)
　　期中考試
　　RMAP43
　　RMAP47
　　期末考試
　　RMBP86
　　RMBP94
　　鼓勵(lì)教師用心參與網(wǎng)上備課，用心參加優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。
　　編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。
　　舉行網(wǎng)上同步備課評(píng)選活動(dòng)。
　　三、活動(dòng)安排
　　召開(kāi)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會(huì)。其次還要根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓寬。也可學(xué)習(xí)一些老教師的經(jīng)驗(yàn)，如:循規(guī)蹈矩、限時(shí)訓(xùn)練、范例引導(dǎo)、自改互改、及時(shí)講評(píng)，使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所收獲。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)和前提，寫(xiě)作是閱讀的有力促進(jìn)。
　　(三)加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)
　　閱讀和寫(xiě)作在考試中占很大比例，在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，