20xx低年級美術(shù)教師工作計劃表(參考版)
2024-11-20 01:48本頁面
【正文】
9 。
針對低年級學生的特點，設置了游戲，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣。
運用嘗試法
讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學生自由發(fā)揮的空間，提高美術(shù)學習的興趣。
讓學生展示才能
教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲望，開闊思維。畢竟是剛?cè)雽W的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。
五、主要措施
聯(lián)系生活的實際
如用雨天的音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。
造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。
情意要素：強調(diào)情感、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素，展開教學。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術(shù)開闊了道路。教材劃分了七個單元部分。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。
低年級美術(shù)教師工作計劃書
一、情況分析
一年級學生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。
根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
[綜合、探索]學習領(lǐng)域
利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的
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