20xx高考倒計(jì)時(shí)高習(xí)總結(jié)(參考版)
2024-11-20 01:48本頁(yè)面
【正文】 多提問(wèn)，背熟公式，計(jì)算仔細(xì)，并不需要做太多題，之后你就會(huì)成功的。我認(rèn)為在物理學(xué)科學(xué)習(xí)中只需把興趣培養(yǎng)起來(lái)，例如多做些試驗(yàn)。 對(duì)物理學(xué)可而言，興趣至關(guān)重要。主要有下面幾方面內(nèi)容： 物理過(guò)程假設(shè) 物理線路假設(shè) 推理過(guò)程假設(shè) 臨界狀態(tài)假設(shè) 矢量方向假設(shè)。
七、類比法 類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對(duì)兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問(wèn)題的思維方法，類比不但可以在物理知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行，還可以將許多物理知識(shí)與其他知識(shí)如數(shù)學(xué)知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)等進(jìn)行類比，常能起到點(diǎn)化疑難、開(kāi)拓思路的作用。比較法返回 比較的方法，是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運(yùn)用的一種最基本的方法。第二透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，將一定的物理事實(shí)(現(xiàn)象、過(guò)程)歸入某個(gè)范疇，并找到支配的規(guī)律性。
六、歸納法 歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。 相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對(duì)不同事物進(jìn)行比較，舍棄它們不相同的特征，而對(duì)它們共同的特征加以概括，這是知覺(jué)表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級(jí)的。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，概括有兩種不同的形式：一種是高級(jí)形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括。
五、概括法 概括是一種由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。通過(guò)課外書(shū)、電視、科教電影的觀看來(lái)得到。如魚(yú)的體型是創(chuàng)造船體的原型。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。 循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。 注意因果對(duì)應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。
三、因果分析法 分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過(guò)比值來(lái)定義的。條件變化了，物理過(guò)程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。 探明中間狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過(guò)程)正確分析物理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
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