【正文】
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　　(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。
　　(5)要有單元教學(xué)后記或反思。
　　(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。
　　(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案
　　(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案。形式規(guī)范、合理、清楚。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。
　　教師教學(xué)常規(guī) 本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：
　　備課：
　　備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃(編寫教案)。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。加強教學(xué)研究，狠抓過程落實。
　　教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》。
　　生物教師新學(xué)期教學(xué)的工作計劃5
　　一、指導(dǎo)思想
　　本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
　　二、教學(xué)重點工作
　　(一)提高教師合作意識和團隊意識。
　　(四)加強環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育落實到本學(xué)科教育教學(xué)工作中。在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時，自覺地爭做“學(xué)習(xí)型備課組”，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新教育理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。做到全組“三統(tǒng)一”，即教學(xué)進度、內(nèi)容、教學(xué)案做到統(tǒng)一。堅持認真說聽評案例分析，不斷提高教學(xué)水平。
　　(二)堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)
　　按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)計劃認真開展活動。開發(fā)課程資源，每位教師根據(jù)自己的實際情況，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學(xué)案。利用備課組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
　　二、具體工作
　　(一)務(wù)實創(chuàng)新，進行高中生物新課程改革全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導(dǎo)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進行教學(xué)改革。
　　在教學(xué)上，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課，細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長，補己之短。
　　加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。因此，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
　　(2)認識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
　　課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
　　能力目標
　　(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
　　(2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。提高對科學(xué)和探索未知的興趣。因此，要加強基本概念的理解。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。
　　細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。在呼吸作用教學(xué)時，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。
　　這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習(xí)時有一定的難度。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
　　細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。同時，要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出。具體內(nèi)容分析：
　　生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。生物的新陳代謝。
　　生物教師新學(xué)期教學(xué)的工作計劃3
　　一、 本學(xué)期教材內(nèi)容分析
　　高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。既不能死死地抱住一道真正的難題不放，也不能對一些貌似很難的題輕易放棄，要知道高考題一般都是“素材在教材外，落點在教材內(nèi)”，一些題看