【正文】 在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶六一文藝活動(dòng)，這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素質(zhì)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。端午節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)和幼兒一起包粽子。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如三八婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏。
　　六、家長(zhǎng)工作
　　平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。
　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開(kāi)展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
　　二、保育工作
　　本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。
　　
　　本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》《、中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的 整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開(kāi)展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快。
大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇六　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活。以后對(duì)于一些特殊的狀況還需要有更多的方式方法來(lái)應(yīng)對(duì)，還要根據(jù)自己的不足來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
　　面對(duì)孩子們的進(jìn)步我們欣慰不已，衷心的希望我們的孩子在進(jìn)入小學(xué)后，在一個(gè)嶄新的環(huán)境下也能更加茁壯地健康成長(zhǎng)。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，提高家教質(zhì)量，在工作中做到一視同仁。認(rèn)真做好每月的天天進(jìn)步，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。在這樣的自發(fā)游戲中孩子的游戲行為得到了充分的發(fā)展。
　　游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，是一種自發(fā)自主性的活動(dòng)，我們將游戲貫穿于一日生活中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中活動(dòng)，學(xué)習(xí)。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們經(jīng)常開(kāi)展一些挑戰(zhàn)性的體育游戲，增加運(yùn)動(dòng)游戲的挑戰(zhàn)性，如：勇敢者道路經(jīng)常的調(diào)整和增加道路創(chuàng)設(shè)的難度，有時(shí)用高低的階梯搭成的道路，有時(shí)用有一定高度的竹梯等，培養(yǎng)他們勇敢，不怕困難的意志。吸引幼兒積極的參與，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
　　運(yùn)動(dòng)是孩子們感興趣的，它強(qiáng)調(diào)積累幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。孩子們?cè)趥€(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，大家都一起整理。同時(shí)，我們還注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn)，他們的自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高，愛(ài)勞動(dòng)，喜歡做力所能及的事，大家都想當(dāng)個(gè)能干的孩子。在主題活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)有部分孩子不能主動(dòng)地參與，為了鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述表達(dá)自己的想法和感受，我們也創(chuàng)設(shè)了自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)故事、繪畫(huà)、交流等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒大膽講講說(shuō)說(shuō)，積極參與到每個(gè)活動(dòng)中來(lái)。在主題中我們根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)的變化，我們又從孩子的身邊挖掘教材，從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，到馬路上、到小區(qū)里、到街上讓幼兒去看一看、找一找、問(wèn)一問(wèn)等一系列的活動(dòng)，讓幼兒輕松的了解了我們周圍的生活環(huán)境以及有關(guān)水資源的情況等，使孩子在經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和拓展的過(guò)程中獲得了知識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
　　一、幼兒方面：
　　本學(xué)期我們班有一名幼兒學(xué)期初就由于家庭原因轉(zhuǎn)學(xué)了，現(xiàn)在我們班一共有44名幼兒，其中女生24名，男生20名。在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中，我們注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們以《綱要》為指南根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。來(lái)到了這個(gè)畢業(yè)季，一份耕耘、一份收獲。個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差。創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠。
　　五、反思調(diào)整：
　　總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。每周的家園聯(lián)系冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
　　讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的光芒，讓孩子的心靈始終保持探究的熱情，讓孩子對(duì)這個(gè)世界滿懷好奇和期待——是我們孜孜以求的!
　　四、家長(zhǎng)工作：
　　這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，參加小學(xué)周一的升旗儀式，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。又利用主題“生活中的交通”向幼兒介紹先進(jìn)的交通工具、公共交通規(guī)則、叫看地圖等，讓孩子們體驗(yàn)科技進(jìn)步給人類生活帶來(lái)的方便，學(xué)習(xí)掌握基本的交通規(guī)則并學(xué)會(huì)遵守，掌握自我保護(hù)的基本方法。特別是通過(guò)值日欄的更換日期和輪流值日，幼兒的數(shù)學(xué)能力得到了較大的發(fā)展，幼兒從操作數(shù)字卡片、漢子卡片，掌握了排序、單雙數(shù)、30以內(nèi)加減練習(xí)、口述應(yīng)用題，通過(guò)播報(bào)天氣和蒙氏教學(xué)大大提高了幼兒的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力、創(chuàng)編能力和人際交往能力，我們將拼音與漢字學(xué)習(xí)融合其中，在優(yōu)美的詩(shī)歌和童話故事的吸引中，孩子們很自然的學(xué)會(huì)了許多漢字和拼音，真正做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，遠(yuǎn)離了小學(xué)化教學(xué)。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于規(guī)范幼兒保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，我們將數(shù)學(xué)融合于在各種游戲環(huán)節(jié)和生活環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等。園本藝術(shù)課程舞蹈、美術(shù)嚴(yán)格按照學(xué)期計(jì)劃展開(kāi)教學(xué)，幼兒舞蹈技能和繪畫(huà)水平大幅度提高。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。