【正文】
　　(4)為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
　　(2)培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動(dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。幼兒因?yàn)閯?dòng)作而認(rèn)識世界，幼兒也因?yàn)閯?dòng)作而意識到那個(gè)發(fā)出動(dòng)作的“我”。幼兒的個(gè)性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于幼兒同周圍世界的積極主動(dòng)的相互作用。
　　(6)未經(jīng)別人允許，不隨便動(dòng)別人的東西。
　　(3)學(xué)會(huì)傾聽，別人說話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。
　　(1)對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
　　講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對每一個(gè)公民提出的要求。
　　(5)有基本的生活自理能力。
　　(3)知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
　　(2)遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。從小班開始，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來做。
　　培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
　　(4)培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。我們的國家很大，人口很多。
　　(2)培養(yǎng)幼兒從愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。對幼兒進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個(gè)有益于人民的人的愿望。
　　(四)幼兒品德教育
　　培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
　　根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承，并根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng)，如升旗教育，3月份開展“愛媽媽”活動(dòng)，4月份開展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，5月份開展“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”主題活動(dòng)，6月份開展“慶六。心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教育課。本學(xué)年將開展“說文明話，做文明事，爭當(dāng)文明小使者”主題教育活動(dòng)，從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。對實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。要充分發(fā)揮年級、班級組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的活動(dòng)，提高德育實(shí)效。
　　(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明幼兒
　　充分發(fā)揮宣傳作用，將“三愛三節(jié)”“日行一善”教育貫徹師生日常行為中，對幼兒及家長進(jìn)行教育。
　　優(yōu)化骨干隊(duì)伍，建立育人體系。
　　德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。
　　二、工作重點(diǎn)：
　　(一)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識
　　要適應(yīng)新形勢，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園德育工作，必須真正做到全員育人，而教師隊(duì)伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。認(rèn)真落實(shí)以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。
　　(4)為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
　　(2)培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動(dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。幼兒因?yàn)閯?dòng)作而認(rèn)識世界，幼兒也因?yàn)閯?dòng)作而意識到那個(gè)發(fā)出動(dòng)作的“我”。幼兒的個(gè)性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于幼兒同周圍世界的積極主動(dòng)的相互作用。
　　(6)未經(jīng)別人允許，不隨便動(dòng)別人的東西。
　　(3)學(xué)會(huì)傾聽，別人說話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。
　　(1)對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
　　講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對每一個(gè)公民提出的要求。
　　(5)有基本的生活自理能力。
　　(3)知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
　　(2)遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。從小班開始，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來做。
　　培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
　　(4)培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。我們的國家很大，人口很多。
　　(2)培養(yǎng)幼兒從愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。對幼兒進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，