20xx幼兒園第二學期工作總結(參考版)
2024-11-20 00:13本頁面
【正文】 我們有信心在全園教職工的共同努力下，創(chuàng)造更加燦爛的明天!
15 。
(二)教科研激勵機制沒有出臺
教科研室其它的制度經(jīng)過修改已經(jīng)全部完成，但激勵機制沒有形成，因此，選入資源庫的教學成果沒有進行相應的獎勵，將于下學期完成。
七、不足與思考
主要問題：自身理論水平、業(yè)務指導能力、管理經(jīng)驗薄弱，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽，造成工作的時間雖多，但效率不夠高。旗區(qū)姐妹園參觀116人次。來園掛職學習33人次。
積極開展結對幫扶活動，互促進，共成長。同時，我園黨員與骨干教師還積極參與社區(qū)各類公益活動，很好地將公辦優(yōu)質資源向社區(qū)延伸。
(五)早教進社區(qū)每月一次公益活動成常態(tài)。志愿者活動一如既往地受到家長的歡迎，與孩子們一起勞動，一起環(huán)境創(chuàng)設，一起慶祝節(jié)日等各類家長活動開展的熱鬧非凡。各個班級依據(jù)本班實際，確定班級重點與特色項目，家長會上家長與教師共同制定工作計劃，借助微信平臺、校信通、餐前分享與專題分享會等多種形式積極與家長互動，形成家教合力。由傳統(tǒng)的每個學期半日開放到小中大六個學期依據(jù)幼兒年齡特點與發(fā)展要點有針對性地組織開放，并注重開放前后對家長的引導與培訓，讓家長開放真正實現(xiàn)促進幼兒發(fā)展，促進家園有效合作。同時為了提高整體教師指導家教水平，邀請教育專家走進幼兒園為全園教師做了家園工作專題培訓。
(一)組建家教講師團。由藝術部牽頭，積累音樂、舞蹈、美術各類活動經(jīng)典案例，每位藝術組教師與藝術學科教師期末上交經(jīng)典案例56篇，并上傳課程資源庫，實現(xiàn)資源共享。
(四)特色課程與五年園慶暨校園文化藝術節(jié)兩項活動相互整合，一方面避免活動多干擾教學，另一方面借助活動對特色課程進行一次很好的檢驗。
(三)加強“園本藝術特色課程”建設。
(二)加強對藝術教師的指導，定期組織藝術教師的教研活動，以交流教學反思，構建課程為主。在原有的考核基礎上，金融部在下學期嘗試以教師自評和年級組長考評相互結合的形式進行，推進幼兒園“自評為主，他評為輔”的考核評價機制，提升教師自主管理水平。逐步實現(xiàn)幼兒園的標準化管理。
(四)繼續(xù)加強常規(guī)管理和幼兒園一日活動流程的管理。
(三)開展教學評優(yōu)，促進教師成長?！蹲屨n程烹飪童年的味道》為主題課程實施方案修訂研討會。
(二)優(yōu)化課程實施。、建立評價機制。成立幼兒園課程領導小組，切實發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領作用，使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升，教育行為得到切實轉變。經(jīng)過又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷充實，形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學期《幼兒園主題教育個別化學習材料包》以及《藝術教育教育課程資源包》，課程資源庫的進一步完善，為教師有效開展教學活動提供堅實保障，推進幼兒園數(shù)字化管理進程。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實現(xiàn)了增長，在質量上也有明顯提升。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學活動設計35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，特色成果獎13個。本年度玩教具以科學領域為主，共收集玩教具72件，另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件。堅持以“玩轉足球，快樂成長”為核心，確立了“普及+提高”的教學模式，本著“寓教于樂，培養(yǎng)興趣”的教學思路，形成“211”普及與 “311俱樂部” 提高活動形式，將足球文化與校園文化建設相結合，發(fā)揚足球精神，實現(xiàn)足球育人。
。區(qū)級重點課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》按計劃推進研究進程，目前形成了小、中、大年齡段六個主題故事，原創(chuàng)音樂教案35篇，PPT 課件7個，收集主題教學音樂38首，論文一篇。
(三)區(qū)級與園級重點課題的順利開展
。小教研依據(jù)年齡段的不同各有側重研究，其中小班側重生活教育，中班側重語言領域，大班側重數(shù)學領域。小教研重實踐、理經(jīng)驗”的方式，有效開展保教研究，本學年兩個園部的保教研究均以幼兒的學習活動為內容展開。
，實現(xiàn)以研促教。
二、 教科研工作
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