20xx教師校本研修個人工作計劃(參考版)
2024-11-19 23:15本頁面
【正文】
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)新課程，加強理論修養(yǎng)。
(三)校本研修內(nèi)容及措施
本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)發(fā)展。
校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者、指導(dǎo)者。
(二)研修制度
制定校本學(xué)習(xí)制度。
教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則
從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學(xué)探究，全面推進新課程改革在我校的實施。
建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際，結(jié)合學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機構(gòu)改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
教師校本研修工作計劃篇三 校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。
第三周?現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)?主要學(xué)習(xí)基本的計算機應(yīng)用能力。開展新課標理念研究、課程評價研究等。開展教師讀書活動、開展為人師表大討論等活動。
四、研修時間及方式
研修時間安排?
每周三下午第七、八節(jié)課組織教師開展校本研訓(xùn)活動。不斷創(chuàng)新課堂模式研究，努力形成適合自己的課堂模式。
教育科研能力研修?
要樹立教研科研意識。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間。有序組織教師參加全國教育技術(shù)能力考試，安排好教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間，使每位教師都能通過考試。
強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動。開展年組、教研組“教學(xué)團隊賽”活動，增進教師之間的密切合作，努力做到資源共享，提倡集體上臺階。
教育教學(xué)能力研修。做好校內(nèi)教學(xué)模式的研究及推廣工作。
在集中研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)
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