20xx5月初中班主任工作計劃(參考版)
2024-11-19 06:08本頁面
【正文】 。
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五、與家長保持正常、經(jīng)常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學生。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。 班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。 四、針對特殊學生,開展特殊教育
期初排出學困生名單,建立特殊學生檔案。 在班級建立“小組互助學習”模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
定期不定期召開學習委員和科代表
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