【正文】 發(fā)生這類事件，教師應(yīng)先注意如果幼兒有身體上的攻擊性行為，教師必須立即禁止，但是不要批評或者沖幼兒發(fā)火，可以冷處理一下。5幼兒霸占玩具怎么辦？現(xiàn)在基本上一個家庭只有一個孩子，很容易讓孩子成為一個以自己為中心的人。最后，幼兒良好的進餐習(xí)慣的培養(yǎng)單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不夠的，還需要家園的共同努力，才能取得更好的效果。當然老師也要有意識的把進餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起，用身邊的榜樣影響帶動他們，當幼兒某些方面有了進步，教師要及時給予肯定和鼓勵。其次，就餐過程中及時糾正幼兒偏食、挑食的情況。首先，餐前要及時幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒，可以進行一些安靜活動，使幼兒興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。但是，目前超過九成的孩子存在著挑食、偏食、邊吃邊玩等不良的進餐習(xí)慣。因此，在我今后的工作中我會做好幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者，更好的促進幼兒全面的發(fā)展。再次，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當?shù)囊龑?dǎo)。其次，觀察和了解幼兒在活動中的反應(yīng)。首先，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。因此，家長和教師要相互配合形成教育合力，共同促進幼兒的全面發(fā)展。在生活中，教師和家長都承擔著保證幼兒健康，照顧幼兒生活的責任，只是場所不同罷了，都要耐心并細心?！逼浯危處煴砻髯约旱牧龊徒逃砟?，向家長說明游戲在幼兒生活和學(xué)習(xí)中的重要作用，利用相關(guān)的專業(yè)知識像家長解釋幼兒園活動游戲化的合理性和巨大意義，游戲中學(xué)習(xí)才是最適合幼兒的學(xué)習(xí)方式并具有最好的效果。4家長嫌棄幼兒光玩游戲，不學(xué)習(xí)，你怎么看？盡管我盡心盡力的為幼兒設(shè)計的好玩有意義的游戲，但是并沒有的到家長的認可，我心里是非常難受的，但是我會保持一個良好態(tài)度和平和心態(tài)來面對。其次，作為老師可以通過戶外活動、體育游戲等方式來增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的適應(yīng)能力。首先，向園長了解給幼兒私自投喂藥物的原因。4園長為了提高園里的效益，給園里的孩子投喂藥物，對于這種情況，您該怎么做?幼兒因食藥不當而帶來的身心危害是非常巨大的。最后，幼兒園以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在活動中體驗。再次，幼兒園課程是綜合性的，將各領(lǐng)域內(nèi)容有機整合起來，以主題方式呈現(xiàn)。幼兒園除了對兒童進行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育外，還要照顧幼兒生活起居。因此，家長必須將適齡孩子送到學(xué)校接受小學(xué)教育，而幼兒園并無強制性。幼兒園教育與小學(xué)教育主要有以下幾方面不同：首先，幼兒園教育屬于非義務(wù)教育，而小學(xué)教育屬于義務(wù)教育。4幼兒園評價工作應(yīng)該如何進行？4幼兒園教育和小學(xué)教育有什么不同？幼兒園和小學(xué)是相互銜接的兩個教育階段。在我今后的工作中，也會汲取先進的教育理念，來指導(dǎo)教育實踐。方法論：將杜威的“做中學(xué)”發(fā)展為“做中學(xué)，做中教，做種求進步”。主要以下三方面包括：目的論：做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。4你最尊敬的教育家是誰？每位教育學(xué)家都是值得我們尊敬的，我最尊敬的教育學(xué)家是陳鶴琴先生，他被譽“中國幼教之父”“中國的福祿貝爾”探索出一條適合中國國情又符合幼兒心理發(fā)展特點的幼兒教育之路。老師可以采用以下方法幫助幼兒解決如廁問題：（1）環(huán)境暗示，教師可以帶幼兒了解如廁的環(huán)境，觀察如廁流程圖，增加幼兒對環(huán)境的熟悉感和親近感，逐步緩解如廁時的緊張情緒。首先，需要了解幼兒拉尿褲子的原因。4幼兒（經(jīng)常）尿褲子，拉在褲子，怎么辦？由于幼兒年齡較小，生活自理能力較差，出現(xiàn)拉尿褲子是很正常的。作為同事，我會首先了解同事對孩子粗暴的原因，如果是因為幼兒做錯了事情，導(dǎo)致他對孩子粗暴，我會告訴他這樣做是不對的，并和他一起想出一個適合教育幼兒的方法：如果是因為她情緒不良，我會先安撫她的情緒，然后引導(dǎo)她采用其他途徑發(fā)泄不良情緒，幫助她尋找控制和宣泄自己情緒的方法。相信通過以上的努力，幼兒上課不集中的情況能夠得到很好的改善。第二，如果是情緒不良，我會及時找到幼兒了解情況，根據(jù)具體的情況有針對性的進行疏導(dǎo)，保障幼兒良好的情緒。作為老師我們應(yīng)該以一個平和的心態(tài)來面對，在教育活動有序的進行完后，積極的找出原因。促進幼兒健康成長。所以，作為幼兒教師，我要擅用言語鼓勵和非言語鼓勵，在幼兒取得進步或客服困難時適當使用。獎勵的作用不容小覷。4老師上課時反復(fù)強調(diào)你很棒，你很好，對嗎?你的看法?這是教師在運用言語贊賞來鼓勵幼兒，可以增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒活動的積極進行，這種言語獎勵對于幼兒的成長非常重要，但是我們應(yīng)該辯證的來看待這句話。第三，還要管理好班里的物品，及時對桌椅、教具等進行檢查和清點，以免有損壞對幼兒的安全造成威脅，或丟失影響教育教學(xué)的工作。第一，作為班主任要團結(jié)班上的其他教師，坦誠相待，共同努力。我相信通過老師和家長的共同努力，孩子偏食、不吃點心的習(xí)慣能夠得到很好的改善。講科學(xué)道理，讓孩子懂得偏食的壞處。作為一名教師，通常都有機會和孩子一起吃飯。多讓孩子在戶外活動，多活動會增加熱量消耗，加快饑餓感和食欲，可減少偏食?？刂屏闶场Ｊ紫龋c家長進行及時溝通，了解幼兒在家的情況，共同找出孩子偏食的真正原因，并且進行有針對性的解決。最后，應(yīng)該保持一個謙虛的態(tài)度，虛心的向同事請教工作中遇到的問題，吸取他們的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。其實，要注意溝通的方法和策略，盡量挑對方和兩人共同的喜好來談話，不咄咄逼人，不盛氣凌人，保持適度的熱情。這本書在教幼兒學(xué)習(xí)的同時，使我也對孩子的發(fā)展及成長有了更深的了解，也有助于我在今后的工作中，更好的促進孩子身心健康全面和諧的發(fā)展。每個故事后面附教育提示，從專家的角度指導(dǎo)家長通過講故事和游戲的方式來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。我最近正在讀的一本書是《寶寶養(yǎng)成好習(xí)慣》，這本書由28個精彩、幽默的以習(xí)慣養(yǎng)成為主題的小故事和小游戲組成。作為幼兒教師，我們需要理解幼兒的自我中心性，幫助幼兒去自我中心，移情訓(xùn)練能夠幫助幼兒從他人的角度考慮問題，是幼兒去自我中心性很好的方法。幼兒的自我中心性主要由于兩種原因： 首先，這是由于幼兒特有的身心發(fā)展規(guī)律所決定的，隨著幼兒年齡的增長，幼兒的自我中心性會逐漸淡化。以上就是我的看法。專業(yè)能力包括觀察、了解幼兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力以及自身的能力等。教師專業(yè)理念包括教育觀、兒童觀和教師觀三個方面，教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。那么，我相信，通過以上的努力，這樣的事情不會再次發(fā)生！3談一談你對教師專業(yè)成長（專業(yè)發(fā)展）的看法？ 教師專業(yè)成長就是教師由不成熟逐步走向成熟的過程。最后，作為老師，在工作中要盡量關(guān)注到每一名幼兒，告訴幼兒在任何時間都可以向老師表達想上廁所的意愿。首先，應(yīng)向家長道個歉，說聲對不起，是因為自己工作的一時疏忽而出現(xiàn)了這樣的狀況，安撫家長的情緒。那么，我相信通過以上三方面的努力，孩子的潛能能夠得到一個很好的開發(fā)。其次，要善于發(fā)現(xiàn)和保護孩子的好奇心和求知欲，鼓勵他們自主的進行探索。幼兒教師如何激發(fā)幼兒的潛能？幼兒的潛能開發(fā)是當前幼兒教育中一個備受矚目的話題。因此，在我的工作中，我會做好教育公平，平等的對待每一個孩子，關(guān)心愛護他們。還會使幼兒產(chǎn)生自負的心理，今后遇到困難很容易受到打擊。2有一個小朋友很聽話，老師總是喜歡把他抱在懷里親，其他小朋友看見了覺得很羨慕，你怎么看？對于這位老師的行為，我認為是不正確的，不利于本班幼兒的身心發(fā)展，應(yīng)該做出調(diào)整改正。最后，每個人都有自己的位置，都要在自己的位置上發(fā)揮能力，只要用心，完全可以大材大用。首先，幼兒園是孩子接受早期教育的地方，幼兒教育也是孩子一生的奠基階段，此時的孩子還是一張白紙，只要用心，我們的教育會影響孩子的一輩子，所以更加需要優(yōu)秀的教師?？傊鎸@樣的幼兒，我們必須要有耐心，有恒心，有信心。其次，我也一定要跟幼兒進行溝通，了解他的興趣愛好和不喜歡的東西，把握住他的情緒，給他制定合理的計劃和規(guī)則，慢慢的改變他。2你們班有一個性格孤僻的幼兒，你怎么辦？如果我的班里有一名性格孤僻的幼兒，我一定會非常的關(guān)注這名幼兒。（4）培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)初步的語言交往能力和動手能力以及興趣和求知欲。（1）促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。相信通過以上幾方面的共同努力，能夠有效的防止這樣的事件再次發(fā)生。幼兒園：應(yīng)該嚴格篩選教師，聘用合格、優(yōu)秀的幼兒園教師；規(guī)范管理制度；在工作中不斷加強教師的職業(yè)道德素質(zhì)和水平。我國幼兒教育還沒有完全納入國民教育體系，教育資源配置不合理，社會上有很多幼兒園不具備辦園資質(zhì)，教師大多是幼兒園自主聘任，入職門檻低、素質(zhì)差、甚至無證上崗，導(dǎo)致了虐童現(xiàn)象的發(fā)生。在我今后的工作中我也會努力做一名反思型教師，更好的促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。而經(jīng)驗型教師以權(quán)威自居，重知識的單方面灌輸，師幼缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。經(jīng)驗型教師思想保守順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗不敢對理論提出任何意見，也不敢進行理論創(chuàng)新。教學(xué)能力良好的教學(xué)基本功教師較強的教學(xué)能力也是好的教學(xué)活動的重要特征。⑷關(guān)注活動內(nèi)容的實踐性密切聯(lián)系社會實際和幼兒生活實際。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。在我看來，為民辦事既要有誠心，也要講究方法，只有把有感情、多問民貫穿于為 群眾辦實事的過程中，為民辦事才能辦到實處、才能辦到老百姓的心窩里。比 如，治理交通擁堵，就只用限行的辦法；解決擇校問題，就只用劃分學(xué)區(qū)的辦法；整治 城市環(huán)境，就只用強拆的辦法??這些辦法的初衷很好，卻因其方法單一或失當，往往 按下葫蘆起了瓢，甚至把“民心工程”變成了“鬧心工程”，既傷了群眾心，又損了干部 的公信。許多好的政策就是在誠心為群眾辦事的過程中落實，許多 實事也是在誠心為民、廉潔奉公的過程中辦成。因此，總書記提出的“為群眾辦 實事既要有誠心，也要講方法”，為黨員干部指明了方向，指出了做群眾工作的秘訣。然而，光有誠心并不夠，還要講方法。請聯(lián) 系實際，談?wù)勀愕睦斫狻⒆约旱呐d 趣愛好與服務(wù)社會結(jié)合起來，使自己的能力得到真正提升的同時，享受生活所帶來的樂 趣。工作中要愛崗敬業(yè)，熱情服務(wù)人民群眾，認真負責地做好本職工作。因此，作為當代青年，尤其是青年基層人員，更要樹立正確的價值觀、職業(yè)觀和生 活觀。他不為掙錢，不為名利，反而利用這份兼 職享受開車的樂趣，享受結(jié)交中國朋友的樂趣，在放松工作壓力的同時，努力為社會創(chuàng) 造價值，為大家服務(wù)，在工作中創(chuàng)造、體會幸福。這是不健康的價值觀和金錢觀的體現(xiàn)。很多人努力追求成功，是為了享受生活了?！緟⒖即鸢浮繉﹂_車的興趣與愛好，利用本該休閑娛樂的時間業(yè)余時間兼職做專車司機，將休閑與工 作有效結(jié)合起來，他的這種生活觀與價值觀值得我們學(xué)習(xí)。但這位洋老總卻說，開車是他的 一大愛好，是一種享受，而且他看重的是專車司機這個職業(yè)，能夠接觸到更多中國朋友。第二題：有一位外國人，是成都一家建材公司的老總，工作之余兼職做專車司機。最后，對于各地基層而言，要堅決遵守中央“反四風(fēng)”規(guī)定，用真心為群眾謀發(fā)展，不做只圖政績、罔顧民意的做秀、浪費工程，應(yīng)多在農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)、水利建設(shè)等民心工 程上下苦功。同時，在制定相關(guān)決策時，要因地制宜設(shè)立標準，避免出現(xiàn)虛假工程。首先，各地政府要徹查基層有沒有大修敗民財、傷民心的“遮羞墻”，做到事前對隨 意決策進行監(jiān)督制約?！罢谛邏Α闭凵涑龅氖遣糠值胤焦賳T的急功近利與形式主義，是對政府形象和公信 力的嚴重損害。而每當有此類奇事被曝光，涉事地方政府均聲稱，修墻是為整治村容村貌，改善村民居住環(huán)境。【參考答案】“遮羞墻”是典型的拍腦袋的浪費、荒唐工程，它是一堵欲蓋彌彰的墻，表面上它 遮掩的是群眾生活的貧窮，深層次掩蓋的是一些地方政府官員的形式主義作風(fēng)，更是欺 上瞞下、弄虛作假的工作作風(fēng)，“遮羞墻”將民意與官心隔離，不應(yīng)再出現(xiàn)。這種墻被形象地稱為“遮羞墻”。由于時間緊，你制定的活動方案 沒有征求相關(guān)部門的意見，導(dǎo)致相關(guān)部門的不滿，你怎么辦？2016年面試專項練兵場綜合分析能力如果單位領(lǐng)導(dǎo)安排你組織一次敬老愛老活動，你怎么辦？第七題：某政府網(wǎng)站遭到了黑客的攻擊，發(fā)布了能源供應(yīng)不足的虛假信息，引起了群眾恐慌。你在做人做事中堅持什么底線？假如你成為一 名選調(diào)生后應(yīng)堅持什么底線？第五題：有人說，提出問題比解決問題更重要，提出問題是革命性的。你是窗口工作人員，在你告訴 該市民還需要其他資料的時候，你的上級領(lǐng)導(dǎo)來視察工作，于是該市民直接向領(lǐng)導(dǎo)反映 說你服務(wù)態(tài)度不好。你是 教育局的工作人員。題本第一題：當前盲道存在著多彎路、中間樹立電線桿、停車占用等諸多不合理問題，請針對如 何做好盲人的社會服務(wù)工作，提出自己的看法。第四輪，市城管局準備組織“城管五日體驗”活動，讓市民親身 體驗一下城管的日常工作，領(lǐng)導(dǎo)讓你負責組織，你會如何做？，有市民代表在違規(guī)擺放商品的商店門口站了半天，不知道該如 何向店主開口，作為城管工作人員，你會如何做？—————————————————————— 說明： ；?！睋?jù)悉，成都市城管局市本級一級共有 1134人，其中有 2名來自西南交通大學(xué)的博士 研究生，碩士研究生 52人，占比 %，本科 494人，占比 %，而大專以上學(xué)歷則 超 71%?！备┐阂粯?，孟言超也是一名“海歸”碩士，他畢業(yè)于英國的紐卡斯爾大學(xué)，本科 在同濟大學(xué)就讀，2012年從英國畢業(yè)回國后，他參加了上海公務(wù)員考試，最終考上了松 江區(qū)城管大隊，從事最基層的上街巡邏執(zhí)法工作。也有人認為，放下世界名校畢業(yè)生的身段，甘愿當一名城管很 正常，也很了不起，是就業(yè)觀念的大解放。哈佛畢業(yè)生當城管，立即引發(fā)了很多人的關(guān)注和評論。在城管系統(tǒng)工作幾年后，2007年暴春考入哈佛大學(xué)公共管理專 業(yè)就讀碩士。第四輪（下半場）場內(nèi)假如你是唐啟俊，你怎么辦？—————————————————————— 說明： ；。同時，縣文明辦已推薦唐啟俊為南充市道德模 范候選人，希望讓更多的人知曉這個故事，將正能量傳遞下去?！痹诟鞔缶W(wǎng)站，網(wǎng)友們也為唐啟俊的感人事跡紛紛點贊。因為我們每個人都可 能是那個需要幫