小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷(參考版)
2024-12-17 17:20本頁面
【正文】 （ 10 分） 。 能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點(diǎn)。 （略） 沒有固定的答案 ,只要是用排比的方式寫幾句有關(guān)秋天的特點(diǎn)就可以?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（ 2 分） “這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。（ 3 分） 文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號(hào)改為句號(hào)。（ 2 分） 在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。 ） 步 履 ． （ lǚ ） 雕 琢 ． （ zhu239。 ） 碩 ． 果（ shu238。 給下列加點(diǎn)字注音。閱讀寫景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會(huì)作者的思想感情。（ 3 分） 四、閱讀短文，回答問題。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來。 三、口語交際。 解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會(huì)說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。 （ 5）小魚在水里游來游去。把句子分成兩部分 —— 先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。（擴(kuò)句） 皎潔的月亮慢慢地升起來了。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號(hào)改為句號(hào)。 （ 3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。 解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“??雖然??但是”來連接。我還深深地思念著閏土。 按要求寫句子。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。 （ 5） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。這句名言告訴我們 輕易向別人 承諾的人，一定很少講信用 ?！? （ 2） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。 補(bǔ)充古文名句。所以，它又比直接理解成語難度要大。 你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空 1 分） 人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇 好文章時(shí)，我們可以說 妙筆生花 。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語補(bǔ)充完整，并盡量不寫錯(cuò)別字。 成語大比拼。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。 字意是（ ① ） 剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野 ） 解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測。 （ 1）我 漫 ． 不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。能組成詞語（ 大街小巷 ）。nɡ
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