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正文內(nèi)容

班主任上學(xué)期工作總結(jié)5篇材料(參考版)

2024-11-19 02:24本頁面
  

【正文】 班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。我還覺得,班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:一、關(guān)心孩子。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。對(duì)于這個(gè)班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。四、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成績比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?;顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎(jiǎng)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來到國際班,對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。定期與家長溝通,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),家校共同做好衛(wèi)生保健。學(xué)生進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒學(xué)生意外就在身邊,結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,提學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。定期清潔、消毒學(xué)生生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化學(xué)生,與家長一同商討有效措施。三、衛(wèi)生保健做好班級(jí)衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,學(xué)生只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。開學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)良好行為時(shí),教師給予及時(shí)的肯定,獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。慢慢的,何金月變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了。如說:“我知道你現(xiàn)在很生氣,對(duì)不對(duì)?”使她覺得老師能理解她此時(shí)的心情,如:引導(dǎo)她觀察被其撓傷的學(xué)生的手,說:“被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的。針對(duì)這一現(xiàn)象,及根據(jù)她的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)她越是批評(píng),她的氣就越不順,越倔強(qiáng)。日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格及接受能力,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,注意保護(hù)學(xué)生自尊心。在日常生活和游戲中,我有意識(shí)地觀察本班學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),同時(shí)也對(duì)其它班的學(xué)生進(jìn)行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,就及時(shí)給我班學(xué)生打“預(yù)防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。這樣,學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較上一學(xué)期又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。美術(shù)教研組:王琳第三篇:班主任上學(xué)期工作總結(jié)班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文本學(xué)期,我接手了曙光班的語文教學(xué)與班主任工作。你們讓老師度過了一個(gè)非常美好完美的學(xué)期。愿我的孩子們,在跟我相聚的倒計(jì)時(shí)里,快樂健康,我們彼此成為彼此生命中的光與亮。我想,學(xué)生的人生亦然,自外施加的是壓力,自內(nèi)蛻變才能產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力從而完成成長的過程。班主任不能代替孩子成長,但有責(zé)任引導(dǎo)孩子們逐漸完成向外生長,向內(nèi)成長的過程。孩子們無論表現(xiàn)在外的質(zhì)地如何,都需要我們班主任用智慧與方法,選擇恰宜力度與時(shí)機(jī),由外到內(nèi),層層剝離消除他們?cè)緡?yán)實(shí)壁壘的心防,才能夠最終抵達(dá)核心贏得他們的認(rèn)可與熱愛。我忘記了自己是一個(gè)在職場上馳騁多年的職業(yè)人,忘記自己是一名在教師隊(duì)伍中工作多年的教師,我只單純的覺得自己是他們中的一員,是他們的姐姐。期末了,要交一份滿意的答卷給父母,好好復(fù)習(xí),加油。算一算,我們能在一起的時(shí)光只剩下一年多一點(diǎn)點(diǎn)了。有的人默默的做,從不為自己的成敗找理由,于是他成功了。人生禁不起太多遺憾,更不要習(xí)慣于為不完滿的結(jié)果找理由。人想要什么,就應(yīng)該先不怕苦不怕累的付出百分百的努力。為什么對(duì)大家在賽前有所要求,為什么反復(fù)排練,為什么不斷的鼓勵(lì)大家,帶領(lǐng)大家去參與它,我是想用行動(dòng)告訴你們,我們不要做一個(gè)知難而退的人,面對(duì)目標(biāo),我們只能堅(jiān)毅前行。我因?yàn)檫^分驕傲與感動(dòng),不得不打字,然后將文本打印出來,一張張裝訂在他們的周記本上,我說:親愛的孩子們,紅歌賽結(jié)束了,看到你們?cè)谥苡浝锱d奮的提及周記的感受,我也受到了感染。那種吼聲,吶喊,擁抱,大家一起努力在一起的狂歡。班級(jí),不是我管的,我沒有管他們,只是跟他們組建了一個(gè)大家庭,我只負(fù)責(zé)告訴他們,我的期待跟愿望,大家一起努力著,感受著,彼此溫暖著,關(guān)愛著。為了衛(wèi)生突擊,他們中午不吃飯也要收拾的干干凈凈。15班,從一個(gè)沒規(guī)矩,沒秩序,每個(gè)人都在自掃門前雪的雜牌軍,從一個(gè)次次排
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