【正文】 同時不管課。四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育由于我和藍老師平時忙于教學工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在張老師的身上，她把每一個工作都做很好，并且對幼兒喂藥、增減衣服等都很細心，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差呀!五、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。張老師能把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中，同時為我們新老師提供幼兒信息，以便能更細致的對待特殊幼兒及針對性的教育。細致、認真地對待每一個孩子。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。吃飯時要求幼兒要安靜有序的進餐，不大聲說話?班級開展“小班長”活動?請表現(xiàn)棒的優(yōu)秀的當小班長，讓幼兒競爭，讓幼兒能自律并幫老師監(jiān)督其他幼兒。在排隊做操、上廁所和游戲時，把幾個最調(diào)皮的男孩子放在最前面?我們隨時關注他們的一舉一動?及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為。本學期?我們班常規(guī)的幾個弱點是?幼兒不遵守紀律，隨時隨地大聲說話?課間活動男孩子喜歡在教室里追逐、打鬧?幼兒進餐老是邊吃邊說話?吃飯?zhí)羰乘缬X好多幼兒不遵守紀律?愛說悄悄話。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結。共同做好班內(nèi)的各項工作。在這學期中，我們班的人員有些變動，但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風氣。下學期就要進入大班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻。教育是終身的，身為人初之師，我們的任務還很艱巨。于是，我們本著“尊重意愿、滿足需要、培養(yǎng)興趣”，凸顯“自主、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自己想干的事，決不逼著不善于表演的孩子上臺表演、決不干預想畫畫的孩子讓他停下來。我們相信，只有做好家長工作，我們的教育才會事半功倍。來制作拉花、服裝。五、藝術領域4～5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會大聲的唱歌、大方的做各種律動，如：踮步、踵趾小跑步等；他們還會利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等，來折錢包、輪船、松樹、飛機。另外，我讓他們自己每個人找兩個好朋友，分成三人一組做游戲，他們開始像打架似的你找我、我找他，亂成一團糟，當代雨桐、許濤峰、張林冀三個人站好以后，我及時進行了表揚，須臾之間，只有零星幾個小孩仍站在原地。”我想這就是教育在生活中的體現(xiàn)吧!四、科學領域《綱要》強調(diào)，引導幼兒對周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣；強調(diào)引導幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中簡單的問題；強調(diào)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系?！辈⑶?，我讓他們討論上車、過馬路、打電話、以及進別人房間、拿別人東西時等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人。三、社會領域《綱要》強調(diào)引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣；強調(diào)在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識體驗并理解基本的行為規(guī)則；強調(diào)引導幼兒關注周圍的社會生活和人們的生活。針對這一情況，我們就不厭其煩的跟他交流，把他帶到小朋友堆里，慢慢的，他能夠獨立的與小朋友玩一會了。所以，我們在游戲和休息時間，盡量多的與幼兒交流，不讓任何一個孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。讓他們在輕松的氛圍下愉快的進行他們喜歡的活動，以此達到更好的效果。由此，我們每天微笑著與幼兒問好，耐心的傾聽幼兒的每一個要求，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問題愿意與老師商量；同時，我們嚴格按照幼兒園的安排，定時讓幼兒吃飯、睡覺，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所，以及告訴他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等，都是一些很了不起的人才會做，讓他們都來爭當了不起的人，從而培養(yǎng)他們的勞動習慣。本著這一指導思想，我們的班務工作得以順利的開展。幼兒園班務工作總結4幼兒教育的目的是促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。一份耕耘、一份收獲。六、不足及努力方向：班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。因此，本學期我們班注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。同時，我們還配合保健醫(yī)生，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。在教師指導下，幼兒能自己整理床鋪將被子疊好，擺放整齊?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。班級成員能夠相互提醒、相互督促。二、教育教學工作方面：充分的課前準備工作我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。一、班級常規(guī)工作方面：我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。下學期，我們要在家長的共同配合下，結合《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》，努力讓孩子多了解一些新鮮的事物，多多動手，以此來增長幼兒的知識以及操作能力。思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮，增強幼兒的自信心。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、有的小朋友還會幫助別的小朋友穿衣服等。我們班三位老師偶爾會有互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。自主游戲與主題活動的結合?，F(xiàn)將本學期工作做總結如下：一、教育教學方面德育主題活動的開展：本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合德育主題課程，一些德育等方面在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。本學期我們結合班務計劃認真開展班務工作，我們班內(nèi)三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，使每個孩子都在原有水平上有了一定的進步。本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。家長開放日活動一次，家長到會率達到100%。家長學?；顒觾纱?，家長到會率均達到95%以上。在家長工作方面，本學期，家訪人次30次（普訪），電話訪問百次以上。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌，守紀律；他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經(jīng)驗。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。質(zhì)量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質(zhì)量關，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度，認真工作。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學習，并加強自學。本學期我們開展英語教學。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動。在環(huán)境營造方面，我們改變了以往地域劃分和單一形式的方法，通過展示孩子的學習過程和孩子在探究過程中豐富的作品來有序地安排環(huán)境。這學期我們進行了四個主題：《快樂的幼兒園》，《蘋果》，《牛奶》，《小貓咪咪》。（2）教育：（1）作為實驗班，這學期繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。公園里沒有發(fā)生事故。從第一學期開始，在老師的幫助和領導下，班里的孩子學會了照顧自己（可以獨立吃飯，安靜午睡，正確使用毛巾和杯子，養(yǎng)成飯前飯后洗手的習慣等。第二，發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級。感謝小班老師的支持，我們的小班能夠以飽滿的精神，認真的態(tài)度，在各種教育教學活動中籌備和開展，得到家長的認可和好評。在父母的支持下，孩子很快適應了幼兒園的環(huán)境和生活，可以和老師朋友一起進行有趣的游戲和活動。在學期開始的時候，我們對班上的孩子進行了一次一般性的拜訪，讓孩子們先熟悉一下老師，消除陌生感。因為孩子是新生，家長對我們的教育模式不是很了解，在新的環(huán)境下對孩子也不是很陌生。我們在工作中從不互相關心，互相幫助。并注意為孩子創(chuàng)造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，從而減少孩子對父母的思念，讓孩子在身心愉悅、健康幸福的環(huán)境中成長。在為期一天的學習中，我們關注孩子身心發(fā)展的特點，以孩子為主體，根據(jù)他們的經(jīng)歷和興趣設計他們喜歡的主題活動，經(jīng)常制作各種教具展示孩子的學習過程和作品，加班加點，中午放棄休息時間。類別如下：第一，認真負責，敬業(yè)奉獻！在這學期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒栏褚笞约?，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不曠課，不曠課。在此，我們還要感謝園區(qū)領導對我們工作的關心、幫助和支持，讓班里的所有工作都能順利完成。第五篇：幼兒園班務工作總結幼兒園班務工作總結1一個學期的工作即將結束。我們兩位老師和保育員始終會遵循幼兒園讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展的宗旨開展各項工作。依據(jù)朱靜怡老師的能力課程重點發(fā)展小班幼兒的語言能力。關注每一個幼兒，因材施教。個案教育和各活動掠影(見附頁)總之，在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長和社會的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。根據(jù)幼兒的實際情況和自己在教學中的感想做好教育隨筆的記錄工作。認真閱讀幼教刊物，做好學習卡片每人20張。每學期自學一本業(yè)務專著，讀一本哲學類的書或文學名著。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài)。隨時隨地向有經(jīng)驗老師學習，透析教學理論，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。七、其他方面兩位老師、保育員之間能配合默契，及時討論班內(nèi)幼兒情況，解決問題，并做好觀察記錄。家長和教師關系融洽，一學期家長無意見。每月拍攝下幼兒的一日活動，定于每月下旬周五4點集中觀看，讓家長真真切切地看到孩子的成長足跡。本學期開展親子活動3次，通過面對面的活動，聯(lián)絡老師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關系，形成一個融洽的集體。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。不僅促進了孩子的社會性的發(fā)展，也為家長的家教觀注入了新鮮的血液。六、家長工作本學期中點推出了假日小組活動來推動家園共育。學會在戶外活動歸來，自己增減衣服。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。本學期幼兒出勤率高，有六位幼兒全勤。這個活動我們將繼續(xù)開展下去，進一步挖掘本土化的潛在的知識。充分利用本土材料進行制作，開展一系列的本土化競賽：幼兒本土化制作比賽、家長本土化制作比賽、年級組比賽等。根據(jù)主題可愛的動物和幼兒收集的圖片，開展了根據(jù)圖片故事說一說，講一講等活動。幼兒從最初的退縮到后來的樂于，都源于同伴群體的作用，促進了幼兒勇敢、開朗品質(zhì)的形成，開拓了幼兒的視野。充分發(fā)揮幼兒同伴群體的作用。并且注意發(fā)揮孩子們的自主性，在選擇材料和準備材料上鼓勵孩子積極參與?；顒訁^(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關鍵，有著舉足輕重的地位。在操作區(qū)增加圖形寶寶的家、給小魚穿衣等新材料對不同水平的幼兒提出不同的要求：象小魚穿衣，**等小肌肉發(fā)展較弱的幼兒重在撕開即時貼，**等等能力較強的孩子則要求能按兩種顏色間隔粘貼。根據(jù)主題活動的開展情況及幼兒間的差異，創(chuàng)設活動環(huán)境，提出活動要求。積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，合理地布置與安排活動區(qū)，營造愉快的學習氣氛，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習，并以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生互動關系。教會幼兒根據(jù)教師簡潔、明確的語言指導調(diào)節(jié)自己的行為。重點培養(yǎng)幼兒聽懂日?？谡Z和學說短句。提出更加合理的完善活動計劃。(一)、園本課程的教學嘗試。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步