【正文】 本次活動組織認真，準備充分，每個活動從策劃到宣傳、準備都是經(jīng)過深思熟慮，充分調(diào)動了學生的積極性。不僅從提高學生心理素質(zhì)入手，開發(fā)學生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施，同時通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對學生進行適當?shù)男睦碇笇?dǎo)，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；顒訋椭鷮W生了解更多的心理學知識，引導(dǎo)學生用積極樂觀的情緒面對生活，助人助己，同時學會從自我的一個微小改變開始，提升自信，優(yōu)化學生良好的心理素質(zhì)，樹立正確的學生心理發(fā)展觀，使我校的學生心理健康教育工作進一步走向深入。但是，我們相信，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學校各級組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會成為學校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點。同時，豐富多彩的活動使更多學生認識到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對心理咨詢的誤解和偏見，從而更愿意主動尋求老師的幫助。后續(xù)我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題站，并制作展板在宣傳櫥窗內(nèi)展示。同時，通過班主任老師和班干部的發(fā)動和組織，使廣大學生參與到活動中來，保證了各項活動順利開展，達到了預(yù)期效果。這是一次很好的心理素質(zhì)訓練活動，老師們通過積極嘗試與活動體驗，提升了自己的心理素質(zhì)。最后由專家袁勝芳老師作專題講座，為教師心理沙龍拉開了系列活動的序幕。(七)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動從20xx年3月開始學校工會就與心理輔導(dǎo)室合作開始籌備組織教師心理沙龍活動，精心設(shè)計“心靈驛站”圖標，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出，為我們學校的每一位教職工營造一個讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍。(六)觀看影片《地球上的星星》，觀后感征文，開展心理健康主題班會活動利用校園網(wǎng)和晨會課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺觀看“地球上的星星”影片，同學們的積極性很高，感想很多，反響很大，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑，提高自信心”寫了觀后感，收到優(yōu)秀征文150多篇。形式多樣、內(nèi)容豐富，為營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。激發(fā)了學生主動學習心理健康知識的積極性。35幅心理書簽、折頁、手冊、卡套、卡片獲等第獎。截止到5月20日收到各班學生自己親手設(shè)計的各類宣傳品達120多幅，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區(qū)的評比活動，其他作品在5月28日的心理社團課上開展互評，6個班級獲得優(yōu)秀組織獎。通過團隊相互協(xié)作，制作出來了一幅幅各有特色的心理海報。在制作期間，心理社團成員帶動班級學生積極參與，準備了心理健康方面的材料來心理活動室和大家分享。(四)開展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示根據(jù)浦東心理中心關(guān)于開展“心理健康教育宣傳品制作”的活動要求，制定了活動方案。、初一、初二家長會議，政教主任通過校園廣播為到會的學生家長進行了“家庭教育指導(dǎo)”講座，讓各位家長明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。(二)國旗下演講5月12日第14周周一升旗儀式，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學習、健康成長”，激發(fā)了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情。從4月28日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標語。4月28日，政教主任利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表,向全體師生發(fā)出活動倡議。在學校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動取得了很好的效果。心理健康教育月活動總結(jié) 篇14“和諧心靈 健康成長”為進一步強化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強師生的心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。盡量使心態(tài)要平和，不要焦躁，不要因為題目簡單而過度興奮，也不要因為題目困難而憂傷。在迎接中考的日子里，部分考生容易急躁、而部分則容易緊張。據(jù)班主任反映，現(xiàn)在的初中生由于處在青春期且又是獨生子女，并不懂得與人良好的溝通，播放這部影片除了讓學生知道愛護野生動物之外，還教會了學生如何溝通，如何和父母敞開心扉，學生也反映漸漸的在交往中能夠體諒他人了。初一、初二學生還去蘇州參加了社會實踐活動，參觀了孫武園和百鳥園，既學習了知識，又增進了同學們之間的關(guān)系，還提高了班級的凝聚力。初三的主題“釋放壓力，快樂學習”對于初三的學生，特別是下半學期起開始，已經(jīng)進入了復(fù)習模式，難免會感受到來自老師、家長的壓力，同時有的學生對自己要求嚴格，也會給自己造成壓力。可是，習慣有好有壞，好習慣應(yīng)該保持而壞習慣則應(yīng)糾正，老師在上課時充分利用心理游戲讓學生分辨自己習慣的好壞，并加以引導(dǎo)使學生知道如何培養(yǎng)好習慣。在心理健康活動月中，還開展了“心理課”的活動，初一、初二、初三年級的學生都積極參與，班主任也十分配合?！案卸髦黝}”黑板報此次黑板報的主題為“感恩”，初一、初二學生積極參與，各班的板報也是各有特色，有介紹感恩節(jié)由來的；有感恩父母親人的；有感恩老師同學的；同學們在出黑板報找資料的同時明白了我們要懷揣一顆感恩之心，要與人為善，同學們與老師、。學會珍惜今天擁有的幸福生活。通過系列活動，取得了良好的效果：學生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。五、學生制作手抄報：高年級舉行了有關(guān)““走進幸福的成長季節(jié)”為主題的手抄報比賽。四、開展主題班會：各班以““走進幸福的成長季節(jié)”為主題，召開了一次主題班會活動課。三、創(chuàng)編黑板報：每班創(chuàng)編一期以““走進幸福的39。鼓勵學生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。一、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以《“走進幸福的成長季節(jié)”》為題進行國旗下講話，使學生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。本著以學生發(fā)展為前提，營造校園的心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，打開學校心理健康教育的新局面。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。每次活動在校園網(wǎng)都有詳細報道，圖文并茂，產(chǎn)生了一定的影響。我校某月以“陽光心態(tài)，健康成長”為主題的心理活動主題月，時間長，活動效果顯著。本次活動以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學關(guān)系，營造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進學生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。某月——某月，我校各班進行了“每班一節(jié)心理課”活動?！段业陌职纸鼓帷贰ⅰ讹L中的樹葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性濃厚的繪本圖書給學生、老師、家長都帶來了思想的啟迪和感悟。(五)開展“我分享，我快樂”繪本圖書漂流活動。某月某日——某日，學校里舉行了“陽光心態(tài)，健康成長”五年級學生書簽制作比賽。講座后同學們紛紛表示會做一個自信的好學生，保持樂觀積極的心態(tài)，做到好好學習，勝不驕敗不餒，每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。本次講座的主講王根生老師，擅長兒童認知發(fā)展方向，王老師善于觀察學生，打開學生心房，經(jīng)過王老師細致生動的講解，同學們都獲益良多。本次講座以“做一個自信的小學生”為主題，主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學習興趣、學習自信心和學習上進心等方面進行講解，這樣的機會促進學生的身心和諧發(fā)展，為學生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。某月某日，應(yīng)黃泥山小學的熱情歡迎，心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進行心理講座，針對五年級學生開展了一次“陽光心態(tài)，健康成長”的主題活動。5月20—30日，每天一句激勵性的話語和名言幫助學生走出心理的迷茫，幫助學生樹立信心。某月某號之前，以“陽光心理，健康成長”，對學生進行普遍的心理教育。學生通過黑板報了解到很多心理知識，也從中學會了心理調(diào)試的辦法?！瓣柟庑睦?，健康成長”黑板報活動。請各年級組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實各項活動，要充分發(fā)揮共青團、班集體等組織的主導(dǎo)作用，把開展學生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動緊密結(jié)合起來，與解決學生在學習、生活方面存在的實際問題緊密結(jié)合起來，切實提高心理健康教育宣傳活動的實效性。某月某日周一某老師國旗下講話，啟動某中心小學校心理健康教育宣傳月活動，引導(dǎo)師生重視自身心理健康，學會維護心理健康的方法，塑造積極的心態(tài)。五、活動內(nèi)容。四、活動時間。(三)面向畢業(yè)班學生，開展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)學生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)遠大理想，提升自我規(guī)劃能力。(一)宣傳普及心理健康知識，使學生了解更多的心理現(xiàn)象，引導(dǎo)他們正確面對解決生活上學習上的問題，促進學生的健康成長，使學生更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓等工作。促進我校學生心理健康成長、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成?！瓣柟庑膽B(tài)，健康成長”?！犊鞓返纳睢窞橹黝}的低、中、高年級繪畫比賽，并按低、中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。（五）心理健康知識展示活動。（四）心理健康教育主題隊會活動主題：“讓我們的心靈灑滿陽光”活動目的：通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習，不要有過多的思想負擔，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。校電子屏幕出現(xiàn)宣傳標語：讓我們的心靈灑滿陽光（二）黑板報：各班以“讓我們的心靈灑滿陽光”為主題出一欄黑板報，低年段以學生的學習為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣，怎樣讓孩子們快樂學習；中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內(nèi)容；高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、活動主題：關(guān)愛弱勢陽光同行二、活動時間：xxxx年5月三、活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，促進學生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。如果你已經(jīng)具備了正確的人生態(tài)度，滿意的心境，和諧的人際關(guān)系，良好的個性，恭喜你，你是個心理健康的中學生了，如果在以上四個方面中還有些小問題，不要擔憂，陽光每天都會灑進打開門窗的房間內(nèi)。而良好的個性是健康心理的重要標志，無論在什么情況下都應(yīng)保持統(tǒng)一的人格，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽，幽默而不油滑，勇敢而不魯莽，既有堅持到底的精神，又不頑固執(zhí)拗，始終保持堅強的意志，誠實、正直的作風，謙虛、開朗的性格。第四，心理健康的同學，有良好的個性，統(tǒng)一的人格。他們能體諒父母的親情，能珍惜同學之間的友情，能尊重老師的恩情，因此他們總是受人喜愛而不是令人厭惡的。這是因為他們以同樣的態(tài)度對待別人，因而減少了很多不必要的矛盾。再次，心理健康的同學有著和諧的人際關(guān)系。他們不驕傲自大，也不自輕自賤。他們有自知之明，對自己的外貌、德才學識有正確的分析。滿意的心境是健康心理的重要內(nèi)容，心理健康的人對自己、對他人、對學習、對生活都比較滿意，沒有心理障礙。正確的人生態(tài)度使他們在分析和處理問題時比較客觀、穩(wěn)妥，并能做好本階段應(yīng)該做好的事情，心態(tài)始終保持健康水平。正確的人生態(tài)度來源于正確的認識，正確的世界觀。也就是說，健康與否應(yīng)從身體和精神以及社會的適應(yīng)三個方面來評價?！笨墒墙】挡粦?yīng)只指體格健壯與否，還應(yīng)包括心理在內(nèi)的健康。隨著獨生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復(fù)雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快，素質(zhì)教育，特別是心理健康教育已成為學校教育的一個新課題。形式發(fā)送給大班心理委員二、以心理健康教育為主題的黑板報（一）活動時間：4月15號至5月10號（二）活動地點：T1和T4教室（三）活動內(nèi)容：題的黑板報攝影委員拍攝黑板報的內(nèi)容并保存（四）主要負責人：宣傳委員、宣傳小組、攝影委員（五）經(jīng)費預(yù)算：板報紙、水筆等的費用(六)注意事項：板報要緊扣主題注意分工，每個人負責板報一部分三、心理拓展活動（一）活動時間：4月至5月16號（二）活動地點：操場（三）活動對象：13護本同學（四）活動內(nèi)容：各小班心理委員寫好活動策劃書，若需要道具可以去心理咨詢中心借用各小班心理委員帶領(lǐng)本班同學開展心理拓展游戲（五）主要負責人：心理委員、圖文資料負責者（六）注意事項：各小班開展心理活動要注意安全若使用道具，要妥善使用并及時歸還各小班心理委員將活動的策劃書、總結(jié)和照片以電子版的形式發(fā)送給大班心理委員四、分發(fā)心理健康知識讀本（一）活動時間：4月15號至5月15號（二）活動地點：T1和T4教室（三）活動對象：13護本同學（四）活動內(nèi)容：心理委員選擇適合大學生的心理健康知識讀本在活動時間內(nèi)發(fā)給每一位同學（五）主要負責人：心理委員（六）經(jīng)費預(yù)算：購買心理健康知識讀本的費用（七）注意事項：選擇讀本時要從同學們的興趣出發(fā)，選擇大家都喜歡的分發(fā)讀本時要確保每一位同學都有五、心理講座（一）活動時間：5月份左右（二）活動地點：教室（三）活動對象：13護本同學（四）活動內(nèi)容：心理老師以大學生情感問題為主題開展講座師生互動，解決同學們的情感困惑（五）主要負責人：心理老師、班委全體成員（六）注意事項：注意講座的秩序和氣氛攝影委員和寫作委員將活動的圖文資料以電子版形式發(fā)送給大班心理委員心理健康教育月活動總結(jié) 篇9老師們，同學們：大家早上好！10月8日—11月8日是宣城市中小學心理健康教育月，主題是“快樂學習，幸福生活”。每次活動在二中校園網(wǎng)、鶴山教育信息網(wǎng)都有詳細報道，圖文并茂，產(chǎn)生了一定的影響。宣傳普及了心理健康知識，增強學生的自我心理保健意識，營造校園的心理教育氛圍，養(yǎng)成了正確的心理健康觀念，培養(yǎng)了學生健全的心理素質(zhì)。并將優(yōu)秀作品進行全校展示。選出優(yōu)秀作品全校展示，兩類型的比賽，每班選出5份，于5月22日前交心理健康備課組。（四）出版一期《鶴山市第二中學昆山心語報》，分升學考試板塊、人際關(guān)系板塊、教師版塊，從心理和生理知識的普及、案例分析等方面宣傳“健康第一”的觀念。為了引導(dǎo)初中部學生對青春期的迷惑、不適應(yīng)，我校組織了由梁志方老師主講的青春期交往的專題講座。鄧校長也在高三舉行了題為“放松壓力，笑對高考”的心理專題講座，這場講座為我校高三學子剩下來備考的日子做了一個很好的規(guī)劃，在同學們躑躅前行的路途