幫扶留守兒童措施5篇材料(參考版)
2024-11-19 00:53本頁面
【正文】 ：每個(gè)隊(duì)都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo)，使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)。各科教師也要利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。，每個(gè)黨員包扶留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導(dǎo)，這項(xiàng)工作做得好的黨員，將給予表彰。三、心理上對留守兒童關(guān)心，對他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。一、留守兒童生活上的幫扶，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生，讓他們住得下、吃得香。高輝小學(xué) 2015年9月1日八步街道山腳小學(xué) 2014年春季留 守 兒 童 幫 扶 措 施第五篇：留守兒童幫扶措施9留守兒童幫扶措施我校留守兒童較多，對他們的關(guān)心和教育成為學(xué)校一項(xiàng)重大的課題。各科教師也要利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。學(xué)校要求所有教職工幫扶留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導(dǎo)，這項(xiàng)工作做得好的教職工，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、心理上對留守兒童關(guān)心班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其學(xué)習(xí)及吃住生活問題。黨中央十分重視留守兒童，我校在上級部門的指導(dǎo)下，對留守兒童的關(guān)心做了大量工作，學(xué)校進(jìn)一步采取多種形式的幫扶措施。要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，指導(dǎo)督促家長承擔(dān)起應(yīng)有的家庭教育責(zé)任。設(shè)置“親情電話”。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課教師。在班
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