大學學習心得(參考版)
2024-11-19 00:16本頁面
【正文】 讓我們自己努力奮斗吧，為了將來！奮斗不息！！。大學就得靠自己，靠自己就得累自己，大學生活真的不輕松!我想說的是，大學是最容易出現(xiàn)兩極分化的地方，如何正確引導同學們走向健康積極的一面，是一個需要好好解決的問題，我也相信各高校領導們肯定也一直在為這事不懈努力。大學里的顯性學習時間是很有限的，有時候還不及高三之二一，但是它確確實實占據(jù)了我們大量的隱形學習時間，讓我們課間、課后、晚自習都不得空，讓我們也像高三學習時一樣疲憊不堪！還有作息時間編排得很緊湊：如果要上下午的一、二節(jié)課的話，中午你就沒得睡，因為1:30開始上課，趕到教室還需要花費十幾分鐘的時間，這樣你只能很“客氣”地把午休時間移到上課。但是我自己覺得這一切都不是真實的大學，真實的大學終究是離不開凌云的壯志和不懈的拼搏！進入大學已經(jīng)快要半年了，經(jīng)過這些天的大學學習，我只有一個感覺：累！當初是誰欺騙我，說大學好玩來著？在現(xiàn)在的我看來，大學學習真的有時候比高三還累。第五篇：大學學習心得大學學習心得讓我們的思緒回到三年前，剛進入了中學時，成長了一些的我們，對于大學總算是有了一些片面的了解。每個人都有不同的學習方法，通過不斷總結(jié)和向汲取他人的精華來完善自己的學法方法，為自己整理出一套科學的學習方法吧！我相信每個大學生對于學習都有一壇子話要說，酸的，甜的，苦的，辣的，五味雜陳。當我們要學的東西一樣都不能少的情況下，加快學習只能是有效和高效的學習。Study effectively and efficiently。因此但你對已制定的學習計劃感到厭倦時，你得注意了，想辦法重新燃起你的興趣，保持自己的熱情。其實我這里說的保持學習熱情就是堅持不懈執(zhí)行自己的學習計劃。興趣是最好的老師。所以未免自己的學習過于痛苦，你最好愛上的要干的事，即培養(yǎng)自己的學習興趣。二，發(fā)現(xiàn)或培養(yǎng)自己的興趣。我們不需要都像周恩來總理“為中華之崛起而讀書”那樣崇高遠大。我覺得學習不應該是父母給孩子制定的成長履歷表，不應該是自己無聊時的打發(fā)，而應該是動機明顯的，目標明確的。一，挖掘?qū)W習動機，明確學習目標。首先，你得挖掘自己的學習動機，明確自己的學習目標。大學，學習是自己的事，要自己的覺悟，自覺的去安排自己的學習，生活。所以，今天我談的主要是從高中總結(jié)下來的，影響著我的學習心得。于我們而言，高中于大學猶如黎明前得黑暗與光明，雖灰暗，卻是充滿著希望的。初中，是懵懵懂懂的發(fā)芽期，也是我人生的轉(zhuǎn)折期，讓我這個渾身泥巴味的丫頭沾上了一股書卷味，學習是我人生第一次獲得的認可，讓我體會到了什么叫成就感，雖然，有點盲目，不過對一個十一二歲的小孩來說，它的意味頗為深長。要說這么多年，對學習的體會，真是幾年一變??！小學，是真正的無知，成日只想著下課的鈴聲響起可以去踢毽子，跳皮繩，那樣的調(diào)皮勁是不會對“學習”二字有所了解的。而在自然科學高度發(fā)展的今天，我們又能引入馬克思唯物主義哲學的概念，通過觀察客觀事物和總結(jié)客觀規(guī)律，我們能得到事物的發(fā)展規(guī)律，而想要“致良知”，也可以通過科學地統(tǒng)計手法觀察客觀事物，而不是以主觀心性去“格物”來獲得“明德”。“格物致知”本身無疑是人類探究外在廣闊世界的路途。時至今日，“格物致知”完全可以賦予更廣泛的內(nèi)涵。致知之功，則唯在心官，思辯為主，而學問輔之，所學問者乃以決其思辯之疑。他將“物”由原本的人事擴展為包羅萬象的自然界事物，既反對心學派將格心代替格物，混淆客觀主觀的唯心說法，又反對了理學派將格物與致知作為同一過程兩個階段的含糊做法，將“格物”與“致知”重新分成兩件獨立不同的事。無論是理學還是心學，與唯物主義哲學不同，無論如何格物致知，最終目的都是明明德這一綱領，所以還是回歸到了人內(nèi)心的層面上，而不是得到外在的“物理”本身。陸九淵反對了朱熹提出的“存天理，滅人欲”式的通過外在“格物”來獲得“理”的做法，將“格物”的對象由外在事物變?yōu)閮?nèi)在的內(nèi)心，追求人的“本心”，“致知”也是為了引出“本心”中的“明德”，通過“明心”來“明明德”。而這種追求“理”的過程，與三綱中的明明德是一致的。而繼承了洛學的朱熹，受到了張載氣學的影響，認為世間事物是由氣產(chǎn)生，由理驅(qū)動，所以“理”是“氣”形而上的根本，也是物中的“性”。而格物致知也成為了程朱理學的根本立足點。故比起考據(jù)經(jīng)義內(nèi)容，宋儒更注重研究義
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