20xx生物培優(yōu)輔差計劃(參考版)
2024-11-18 23:49本頁面
【正文】
14。
我科要長期堅持下去培優(yōu)補差的工作，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。對此項活動實行，在學(xué)期末，結(jié)合期末考試，對培訓(xùn)教師進行量化考評，對完成任務(wù)表現(xiàn)特別突出的，給予公開表揚。
科組長定期對輔導(dǎo)情況實施督查。
，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，共同提高。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時間。首先制定教師培優(yōu)補差責(zé)任目標(biāo)，讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補差明確目標(biāo)。
認真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。
三、具體工作目標(biāo)
加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.
認真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動中去。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。實施分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作。
生物培優(yōu)輔差計劃范文三
一、指導(dǎo)思想
教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。
建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。在實際教學(xué)中，學(xué)生活動時間在三分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在30分鐘以內(nèi)。
實行“低、小、多、快”的教法改革，摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實際，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。積極對待學(xué)生的
初一全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語歷史地理每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。在工作過程中能個體分析、群體分析，
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