20xx牛津小學英語4b單元教學計劃(參考版)
2024-11-18 23:47本頁面
【正文】
五、單元總課時：四課時
17 。
三、教學重點：讓學生復習鞏固用所學句型結合所學單詞進行對話。
?。ㄈ┣楦心繕耍?br /> 在交際過程中，培養(yǎng)學生的英語興趣。
通過聽說訓練，鍛煉學生用英語交際的那能力。
五、單元總課時：四課時
第十單元教學計劃一、單元教學內容：
復習詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot
a pie、chips、 noodles、 sweets 、chocolat、 tea、 coffee、 juice、milk.
a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our
a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.
復習句型：
Shall we go to… by… ?All right. / OK. Is this … for… ?
What would you like? How much is it/are they? It’s/they’re….
Where’s/Where are the/ my…? It’s/They’re on / in / near …
There’s no … on / in / near…
What’s in / on/ near...? There’s a / There are some ...in/ on/ near...
二、單元教學要求：
?。ㄒ唬┱J知目標：
在聽說讀練中，復習所學的單詞。
三、教學重點：能綜合運用本單元學過的單詞、句型和日常交際用語。
會誦讀歌謠 It’s one in the afternoon.
?。ㄈ┣楦心繕耍?br /> 在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。
五、單元總課時：四課時
第九單元教學計劃一、單元教學內容：
語音：輔音字母組合wh在單詞中的發(fā)音
詞匯：a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.
日常交際用語：What’s for breakfast? Have some juice then.
句型：Where’s/Where are the/ my…? It’s/They’re on / in / near …
There’s no … on / in / near…
歌謠 It’s one in the afternoon.
二、單元教學要求：
?。ㄒ唬┱J知目標：
在聽說讀練中，學會單詞a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.
在聽說訓練中，學會句型：Where’s/Where are the/ my…? It’s/They’re on / in / near …There’s no … on / in / near…
通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母wh在單詞中的發(fā)音。
三、教學重點：讓學生學會用句型What’s in / on/ near...?
There’s a / There are some ...in/ on/ near...進行對話，學會單詞。
學會唱歌曲: In the classroom
（三）情感目標：
在交際過程中，鍛煉學生的用英語的能力。
五、單元總課時：四課時
第八單元教學計劃一、單元教學內容：
語音：輔音字母組合ch在單詞中的發(fā)音
詞匯：a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our
日常交際用語：I’ve got a new Tshirt. It’s smart. I love China.
句型：What’s in / on/ near...?
There’s a / There are some ...in/ on/ near...
歌曲: In the classroom
二、單元教學要求：
?。ㄒ唬┱J知目標：
在聽說讀練中，學會單詞a chair, a blackboard, a picture,
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