20xx小學三年級英語老師工作總結(jié)報告(參考版)
2024-11-18 23:17本頁面
【正文】 我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。同事的幫助，使我干勁十足。既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
四、加強自學，不斷積累知識。這樣的機械操練不但讓學生失去了操練的興趣，而且只能讓我們認讀對話中的語句，并沒有達到真正意義上的操練。 在實際的對話教學中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學生對于所學對話是“帶他讀會讀，自己讀不會，反應慢，理解能力差”。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。如開學第二節(jié)課在教學中twentyone、twentytwo、twentythree等等單詞時，我通過游戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學啊?”我當時一愣，心理沒了底。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。
課中備課，處理“突發(fā)事件”。既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時
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