【正文】 4．轉(zhuǎn)變教學方法。四、創(chuàng)新教學設計轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。能力。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件引起的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。二、學生學情本班學生思維較活躍，課堂學習較主動積極，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于教學中，用數(shù)學的魅力的和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。五、教學課時安排略數(shù)學老師教學計劃12一、教材編排特點及重點訓練項目本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和學生的年特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。三、教學目的和要求：使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題?！翱倧土暋卑?個單元。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設的新型人才而奮斗。如 陳寶鑫 張子涵 朱強強潘辰等同學； 從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高。五、課時安排：教學內(nèi)容 課時（約）第 9 章：角 8第10章：平行線 8第11章：圖形與坐標 10第12章：二元一次方程組 10第13章：走進概率 8第14章：整式的乘除 17第15章：平面圖形的認識 16數(shù)學老師教學計劃11一、學生情況。做好知識的銜接及章元過關工作。關心科代表的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立和諧的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。在課堂教學中進一步讓學生形成良好的習慣：上課專注，交流投入，發(fā)言積極，作業(yè)規(guī)范。用好課堂小組評價，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺不掉隊，發(fā)揮幫扶的力量。課堂中多給予追問和表現(xiàn)機會，給后進生樹立信心。進一步扭轉(zhuǎn)部分學生的厭學情緒。在課前課中盡量充分調(diào)動學生的積極主動性，發(fā)揮學生的主體作用及科代表的組織作用。四、具體教學措施：創(chuàng)造性地整合使用教材。根據(jù)上學期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看，學生的數(shù)學成績不算理想，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的學生又較多，整體感覺學生學習欠缺思考和訓練，自覺性不高，表面看參與積極，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。數(shù)學老師教學計劃10一、指導思想：本學期教學，要使學生扎實透徹學好基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)自學能力、運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識、創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維本事。供給關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。五、教學措施：培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習慣。用數(shù)學解決問題。四、教學重點、難點：重點:除法。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。經(jīng)過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體明白這些數(shù)的組成與分解。使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。使學生學會辨認軸對稱圖形。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。為教學評價供給線索。練習的39。繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。(三)編排特點各領域資料穿插編排，互相搭配。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。完善結(jié)構(gòu)體系。第一單元是統(tǒng)計的資料，原先二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，此刻重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。二、教材分析：(一)資料變動情景降低了難度。所以，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等本事，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的進取性高，興趣濃。列方程解應用題。用字母表示數(shù)。組合圖形面積的計算中心。三角形面積的計算。第12——15周：多邊形面積的計算。會列綜合算式解答三步計算的應用題。第8——10周：三步計算的應用題。第6——7周：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。八、周教學進度安排第1——2周：小數(shù)乘法的意義及計算法則，掌握小數(shù)乘法的意義與法則。5：教師要善于駕馭教材，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點及教學要求，多開展教學活動。4：在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的`創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。2：言傳身教，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，注意調(diào)動多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。3：多邊形面積的計算。六、考點1：小數(shù)乘、除法筆算、簡算。五、難點1：注重聯(lián)系實際，加強發(fā)展學生的空間觀念，同時啟發(fā)學生多角度思考，以激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。2：通過練習，使學生正確熟練地掌握小數(shù)四則計算。3：結(jié)合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育。能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。4：加強實際操作，發(fā)展學生的空間觀念。2：培養(yǎng)學生分析、比較和綜合能力。情感、態(tài)度、價值觀：進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育。二、課程標準解讀知識：小數(shù)的乘法和除法、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算、簡易方程。精講多練，熟能生巧。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生 真正做到將知識掌握靈活運用。注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。五、教學措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。四、本冊教材重、難點重點：分數(shù)乘除法和方程。4）通過操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。2)、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。4)、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。)在分數(shù)加減乘除解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。5)、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。2)、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。3)、經(jīng)歷用折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。三、本學期教學目標1. 知識與技能：1)、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成異分母加減法、分數(shù)乘法、分數(shù)除法的計算方法的過程，形成必要的計算技能。（四）綜合應用（安排4個活動）記錄天氣（一）結(jié)合“公交車上的數(shù)學”單元設計（二）包裝撲克結(jié)合“長方體和正方體”單元設計通過包裝6盒、8盒撲克，探索怎樣包裝撲克，用的包裝紙最少的實踐活動，豐富學生的實踐經(jīng)驗，提高學生綜合運用知識解決生活問題的能力。第五單元長方體和正方體的體積體積概念，體積單位，長方體、正方體體積公式的探索，生活中的體積計算問題（包括容積）。第六單元分數(shù)除法分數(shù)除法計算，簡單分數(shù)除法問題，分數(shù)混合運算?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合應用”四個領域的單元安排和主要內(nèi)容如下。還有個別同學比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。一部分學生能從已有的知識經(jīng)驗出發(fā)來獲取知識，抽象思維有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的數(shù)學學習的能力。把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改價評價方法，二、學情分析全班共有71名學生，其中男生45人，女生26人。注意選取富有生活情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學老師教學計劃7一、指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識。教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。八、教學措施創(chuàng)設愉悅的教學情境。對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題。，初步認識軸對稱圖形。，用工具畫圓；掌握圓的長度和面積的計算公式，可以正確計算圓的周長和面積。動詞（verb的縮寫）教學目標?？梢杂貌煌闹R解決實際問題，并加強整數(shù)、小數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。，并根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，從而加強學生對統(tǒng)計思想和方法的理解。，提高計算和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。，理解和分析圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。教學任務：本教材包括比例、圓柱、圓錐、比例、簡單統(tǒng)計、整理、復習四個部分。因此，我計劃這學期在以下幾個方面提高我的數(shù)學成績。讓學生互相學習，互相幫助，把好學生帶到差學生身邊。從往年的教學情況來看，這個班的學生學習習慣都不是很好。認真培養(yǎng)他們的數(shù)感，提高他們的計算能力，培養(yǎng)他們的空間感，把所學的知識運用到現(xiàn)實生活中去，解決現(xiàn)實生活中的問題。數(shù)學老師教學計劃6一、指導思想。根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的