【正文】 勞動就業(yè)培訓中心還專門設立了窗口，安排專人發(fā)布培訓信息、接受咨詢報名。（四）收集信息，及時發(fā)布各類招用工、培訓信息“春風行動”活動期間，我局利用縣遠程辦的人才交流就業(yè)網(wǎng)絡平臺，將勞務輸出派出信息延伸到村社，及時向社會發(fā)布各類用工、培訓信息。共發(fā)放“春風卡”、勞動者維權須知和手冊、個人求職須知等有關資料1200余份，現(xiàn)場接受務工人員咨詢，受到了廣大務工人員的歡迎。全縣的公共職業(yè)介紹機構現(xiàn)場發(fā)放《農(nóng)民進城就業(yè)指南》、《春風卡》等資料5000多份，為前來求職的民工提供了免費就業(yè)服務。此外，招聘會還進行了勞動保障政策宣傳、免費職業(yè)技能培訓，散發(fā)宣傳資料1100余份，接待政策咨詢72人次，免費職業(yè)技能培訓報名54人。提供電工、焊工、家政服務等工種達50余種，就業(yè)崗位1200個。縣就業(yè)局專程前往浙江、深圳等地聯(lián)系洽談勞務用工崗位，實地考察用工企業(yè)狀況。為扎實有效地開展“四送”活動，制定了切實可行的“春風行動”活動工作方案，明確了活動目標、工作步驟、工作措施、責任制度和時間安排等，確?！按猴L行動”活動順利開展。一是成立了“春風行動”活動領導小組，由局黨組書記局長任組長，分管領導丁國安、就業(yè)局局長胡孝均任副組長，培訓、政策法規(guī)、勞動力市場等部門負責人為成員的“春風行動”活動領導小組，領導小組下設辦公室，做到了主要工作有人管，日常工作有人抓，具體事務有人做，形成了局黨組一把手親自抓，負總責，分管領導具體抓，相關部門共同參與、全社會支持的組織協(xié)調體系。把“春風行動”作為落實“三個代表”重要思想，關心人民群眾生活、維護社會穩(wěn)定的大事來抓，作為2008年勞動保障工作的新開端來抓緊抓好。二、強化措施，完善服務，扎實開展專項活動縣鄉(xiāng)勞動保障工作機構本著務實有效的原則，創(chuàng)新工作，扎扎實實的開展了一系列工作，使這次專項活動取得創(chuàng)規(guī)模、有成效、影響大等效果。通過“春風行動”，我縣勞動力市場進一步凈化，農(nóng)民進城就業(yè)環(huán)境進一步改善，農(nóng)村勞動者被納入公益性服務范圍，享受免費就業(yè)服務，農(nóng)民進城就業(yè)服務得到加強和改善。經(jīng)過精心組織和認真實施，專項活動取得了良好的成效。第五篇：合江四個一百總結關于開展2008年“春風行動”活動的總結合江縣勞動和社會保障局關于開展2008年“春風行動”活動的總結瀘州市勞動和社會保障局：根據(jù)瀘州市勞動和社會保障局《關于做好2008年公共就業(yè)服務專項活動的通知》（瀘市勞社就〔2008〕2號）文件的精神，我局從2008年2月15日至3月底深入開展了“春風行動”專項活動。作為教研員和年級組長的她更是以身作則，始終堅持以學校的發(fā)展為重，團結同事，維護集體榮譽，積極主動開展好各項工作，把自己多年來在中、低年級教學中積累的豐富經(jīng)驗無私地與其他老師們共享。課堂上始終堅持做到以學生為主體，教師為主導，注重調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，形成了一種精心設計教學過程、善于組織思維訓練、有利培養(yǎng)自學能力、謀求最佳教學反饋、體現(xiàn)和諧發(fā)展的教學風格。對于學生出現(xiàn)的不良傾向和習慣，多與學生溝通，及時了解他們的想法,找出病癥,采取理智、和緩、易于學生接受的方式及時教育改正，成為一名受孩子衷心愛戴的老師。她尊重理解學生，善于從學生的角度看問題,用心理解他們,結合每個學生的特點，全面關心學生的成長發(fā)展，樹立學生進步的信心。她時刻牢記“教書育人”是教師的神圣職責，她把培養(yǎng)學生的良好道德行為作為自己的首要任務?！队仔°暯又乙姟吩趶埣铱谑袃?yōu)秀論文評比中獲得二等獎。在20052006學所教的三年級數(shù)學成績獲區(qū)抽考第四名，20072008學年所教的二年級語文成績獲區(qū)第二名，20092010學年和20102011學年兩次抽考中，自己帶領組員積極教研，群策群力，全年級兩次考取了宣化區(qū)第一名的好成績?！队?的乘法口訣求商》在市年會上做觀摩課，受到專家的好評；所寫的論文《寓教于樂》收集在年會論文集中；《11～20各數(shù)的認識》在張家口市舉行的中青年教師比武課上獲二等獎。多次被評為區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、張家口市優(yōu)秀教師，2003年被評為河北省冶金廳優(yōu)秀教師，2005年被評為區(qū)優(yōu)秀班主任、張家口市師德先進個人、張家口市群眾最滿意的教師，2002008年分別獲區(qū)教學成績突出教師稱號，2007年在張家口市第三期“四個一創(chuàng)優(yōu)工程”中被評為學科帶頭人，2008年被評為張家口市優(yōu)秀教師，2009年被評為張家口市優(yōu)秀班主任和張家口市骨干教師，2009年10月參加了省級骨干教師的培訓，2010年參加了國家級骨干教師的培訓，2011年獲得全國教育改革優(yōu)秀教師稱號，同年被評為宣化區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。今后，我們將在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持與投入下，以德為本，因材施教；優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚傳統(tǒng)文化；突出辦學特色，打造優(yōu)良教育環(huán)境和一流教育質量，為全校師生創(chuàng)建舒適優(yōu)雅的工作和學習條件，辦人民滿意、政府滿意的好學校！第四篇：河北省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員個人總結――王老師，自1990年參加工作以來，一直擔任語、數(shù)教學及班主任工作，她始終以勤奮認真的工作態(tài)度、踏實負責的工作作風、誠實正直的作人原則嚴格要求自己，講奉獻、講實效，將科學發(fā)展觀與工作實際相結合，贏得了學生、家長和同事們的好評和尊重。五是進一步使捆綁校之