新老師自我介紹及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-18 22:03本頁面
【正文】 謝謝大家！。以誠心、耐心、細(xì)心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問勤看的拜師方法來提高教學(xué)水平，從而不斷的完善自我，爭取早日成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。作為新教師，我們年輕、朝氣、充滿活力，這是我們的優(yōu)勢，然而我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗。學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。古人說“學(xué)不可一日無師”這充分體現(xiàn)了教師的重要地位。我們?yōu)槟軌虺蔀樗闹校ù蠹彝ィ┲械某蓡T而倍感驕傲與自豪。首先，我代表新教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師對我們們的熱忱幫助，感謝各位同學(xué)對我們的熱情支持。為先鋒小學(xué)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)出自己的一份力量。很高興能夠成為先鋒小學(xué)這個大家庭中的一名成員。不過全球市場也沒有這么簡單，它作為一門學(xué)科，要牽扯到比如國際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太了解的概念和原理，我們要了解他們，把握他們，最后要把他們運(yùn)用到日常生活中往，這就是我們來這里的目的。我來自中國科學(xué)院電工研究所，天天打交道的東西是如何把我們身邊無所不在卻又變化莫測的風(fēng)能變?yōu)槲覀儫o時無刻不在使用的電能，是不是聽起來很玄妙??！我一開始也是這么以為的，慢慢接觸多了才知道無論什么領(lǐng)域的學(xué)問，都是從我們生活中最簡單的事物和現(xiàn)象開始一步一步積累和發(fā)展起來的。有了高效率的課堂，我想我們一定會取得驕人的成績的，我很期待和大家一起進(jìn)步，一起收獲。我們沒有理由去害怕他，我們都應(yīng)該有一雙觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。第二、課前必須預(yù)習(xí)，這是高效率課堂的前提。我們一起以此來監(jiān)督，監(jiān)督其他學(xué)生，監(jiān)督自己，也監(jiān)督老師。漢王進(jìn)漢中先約法三章，盡得民心所以才有了后來的大漢江山，所以“無規(guī)矩不成方圓”，而課堂教學(xué)也是如此，只有有組織有規(guī)矩的課堂才能是高效率的課堂，高效率的課堂是我們共同的理想和目標(biāo)。我一直認(rèn)為老師和學(xué)生的關(guān)系不能是傳統(tǒng)的“師徒如父子”的關(guān)系的，而“亦師亦友”的關(guān)系才是我心目中良好的師生關(guān)系。我性格比較外向，熟悉我的人都知道我是特別健談的。接下來的這學(xué)期我想和大家一起來探索生活中的物理，一起來探索和發(fā)現(xiàn)物理的美，一起來了解生活中無處不在的物理，一起來解決生活中以前遇到的不解問題。物理學(xué)最大的美在于探索，探索自然規(guī)律、探索未知的世界。第一次要在講臺上成為一名教師，來實現(xiàn)我的夢想，我感到萬分榮幸。“懷天下，求真知”的校訓(xùn)可以看出師大人的目標(biāo)和胸襟。新老師自我介紹10大家好，我叫***來自河北師范大學(xué)20xx級物理系，很高興這學(xué)期能和大家一起學(xué)習(xí)物理課程。教師以獨(dú)具匠心的設(shè)計，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺。上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。在無意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的一些內(nèi)容。一方面，通過學(xué)生的自我介紹，消除學(xué)生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學(xué)生能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，走近老師。評析：陳老師從介紹入手，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現(xiàn)在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開始介紹……，師趁機(jī)打斷，問：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時，也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。同時它也蘊(yùn)含著本課的內(nèi)容：不同的數(shù)字代表著不同的含義。朱老師在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。評析：游戲是孩子們的天生本性，每個小學(xué)生都喜歡做游戲的。學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生知道在上課時自己該做什么有了一個明確的方向，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。接著交待：①上課要小組合作的時候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）②小組要有組長、記錄員等，你們有嗎？（有）③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）④并讓學(xué)生用半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么。三、交待型（有趣的物體搭配）師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？（人可真多啊?。┻@么多的老師來聽課，我們該怎
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