20xx小學三年級數(shù)學教師新學期工作計劃(參考版)
2024-11-18 03:06本頁面
【正文】
充分發(fā)揮小組長的指導作用。
五、教改措施
積極學習新課程標準，把握課標要求。
有的放矢，因材施教。
四、學困生輔導
對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的。
，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。
二、教學目標和要求
、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。
，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
用好教材，改革課堂教學結構，加強引導。
加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。
虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。
注意落后生的輔導工作，力爭使他們逐步趕上來。
2.、改進課堂教學，提高學生的學習興趣。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學的應用意識，鍛煉實踐能力。聯(lián)系對四則運算意義及相關的數(shù)量關系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，認識千克和克，初步理解分數(shù)的意義，并學會解決相關的簡單的實際問題。
生活中的平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認識。
(二)圖形與幾何
長方形和正方形的基本特征。
用從條件出發(fā)思考的策略
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