冀教版六年級下冊品德與社會教案祖先的科學(xué)技術(shù)成就(參考版)
2024-12-16 23:36本頁面
【正文】 教師對學(xué)生的作品要給予恰當(dāng)?shù)脑u價，重點應(yīng)放在制作過程的評價上。教師在活動中發(fā)揮組織、指導(dǎo)和參與的作用?；顒又皫熀托〗M要做好準(zhǔn)備工作；分組；各小組成員分工。在此過程中教師要充分運用一些資料和有感染力的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和民族自豪感，讓學(xué)生體會到我國古代的造紙技術(shù)對世界的偉大貢獻(xiàn)。 從 “ 紙是誰發(fā)明創(chuàng)造出來的 ” 入手，介紹紙的發(fā)明過程，了解紙的來歷，同時體會這項發(fā)明在當(dāng)時社會中的重要 地位和作用。學(xué)生搜集材料如果有困難，教師可以多介紹一些。然后讓學(xué)生說一說生活中哪些地方還用到紙，知道紙在人們生活中的重要作用，引出主題。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出領(lǐng)先世界的科技成就，從而使學(xué)生感到這些偉大的成就，都是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是我們的驕傲。 （ 4）議一議 通過提問 “ 聽了張衡地動儀的故事，你從中能夠?qū)W到什么 ” 引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)一步體會科學(xué)家張衡勇于創(chuàng)新的精神和地動儀在世界天文學(xué)中所處的地位?？梢宰寣W(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上說一說它的構(gòu)造原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感。 （ 3）讀一計，看一看 通過讓學(xué)生閱讀教材，初步了解地動儀析構(gòu)造和它報告地震發(fā)生的原理。 4． 張衡與地動儀 （ 1）問題引入 教學(xué)時教師可以直接用 “ 地動儀是干什么用的？界上每一個測定地震方位的儀器又是誰發(fā)明創(chuàng)造的 ” 引入本課。 天文學(xué)方面的教學(xué)，教師可以參照數(shù)學(xué)方面的教學(xué)設(shè)計。教師在教學(xué)時通過情境的設(shè)置和富有感染力的語言激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，增強(qiáng)民族自豪感。通過《〈九章算術(shù)〉》的介紹，了解我國古代數(shù)學(xué)的特色及在數(shù)學(xué)史上的成就。 （ 2）展示資料 過讓學(xué)生介紹搜集到的資料和教師 展
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