高考作文及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-16 23:33本頁(yè)面
【正文】 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。他成為又一位彩票銷售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。注意：1 立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限；2 不得套作，不得抄襲；3 不得透露個(gè)人信息；4 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？2010重慶高考作文題：堅(jiān)守夢(mèng)想 情有獨(dú)鐘2011年普通高等學(xué)校招生考試湖北卷作文題：舊書(shū)2011年高考安徽作文題：以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇作文。2011年上海高考作文題：猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本....。2011年山東高考作文題：這世界需要你2011天津高考作文題：鏡子2011年北京高考作文題：世乒賽中國(guó)隊(duì)包攬全部金牌，三個(gè)學(xué)生看法不一，請(qǐng)選擇—個(gè)角度自擬題目寫(xiě)篇文章。2011年浙江高考作文題：季羨林等文化名人的成功是不可復(fù)制的，他們以及他們的成就在消失不見(jiàn)，我們每個(gè)人都有自己的時(shí)間。70，80后的時(shí)代人才濟(jì)濟(jì)，人們各懷絕技，大都是社會(huì)之棟梁，可是為什么還是會(huì)有那么多高科技的人才尷尬的面臨無(wú)業(yè)是因?yàn)閷W(xué)歷不夠嗎是因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)嗎是因?yàn)槿松啔v還很淺薄嗎我想一方面是來(lái)自于社會(huì)的需求與壓力，一方面來(lái)自于自身的死板硬套，非要吊死在一棵樹(shù)上才安心。我非常不贊同這種肯定式的語(yǔ)句，因?yàn)楫吘故侨嗽谏睿侨酥髟妆旧淼纳?，而不是生活掌控人的思想乃至一切，社?huì)的確是個(gè)大缸，從壞境或者某些方面來(lái)講，人是要懂得適應(yīng)本身所在的環(huán)境才能走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)?！敖輳健奔热挥匈H義和褒義之分，我們也不必過(guò)分糾結(jié)于怎樣去定位它們的解釋，而是學(xué)會(huì)靠本身的行動(dòng)和努力來(lái)賦予這個(gè)詞的含義。但偶爾走走捷徑也會(huì)比死腦硬套來(lái)的容易，甚至?xí)藦拇颂ど铣晒Φ穆吠荆A的至高無(wú)上的光榮和鮮花，甚至是一聲聲肯定的贊美。高考作文范文11材料給了三種人，我想他們只要通過(guò)自身的努力，都會(huì)通向成功。這是冬天的傲骨之美。大多數(shù)美麗的花兒都垂下高傲的頭，只有梅花不畏嚴(yán)寒，仍在冰天雪地中綻放，經(jīng)歷著冰雪地洗禮。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝。樹(shù)木也長(zhǎng)得枝繁葉茂，密密層層的枝葉向四方長(zhǎng)出來(lái)了，像一頂頂遮天蔽日的綠絨大傘，讓人們休息乘涼?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。當(dāng)然花壇內(nèi)的花兒也不甘示弱，仿佛在比誰(shuí)更美呢!它們紅的似火，白的似雪，粉的如霞，色彩豐富?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。馬達(dá)帶來(lái)了工業(yè)文明，達(dá)爾文進(jìn)化論打破了“神主宰”的神話，馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》奠定了社會(huì)主義國(guó)家存在的基礎(chǔ)……改變著，改變著，伴著時(shí)代的變遷，我們來(lái)到了今天，我們迎來(lái)了新的光明，新的起點(diǎn)。人說(shuō)，活在過(guò)去的人，終會(huì)被過(guò)去所拋棄。你可曾想過(guò)，趙州橋?yàn)楹吻瓴坏?？秦始皇兵馬俑如何在地下宮殿被建成？埃及金字塔的沙礫來(lái)自何方？神秘島的巨人又是誰(shuí)的杰作？歷史給我們留下如此豐富的遺產(chǎn)，我們又拿什么作為饋贈(zèng)？星光點(diǎn)點(diǎn)，我們生活在這“光”明的社會(huì)，卻忽略了制造光明的勇氣在慢慢褪出我們的腦海?！}記繁星點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴了一條無(wú)盡的歷史長(zhǎng)河，它閃爍著迷人的光芒，神秘而又令人希望。我們都笑得很開(kāi)心。我笑著對(duì)他們說(shuō)，不是我聰明，是理想給我了奮斗的動(dòng)力，讓我?jiàn)^力拼搏。也許這是上天的禮物吧。我怕再因?yàn)榇问氋F的分?jǐn)?shù)。我向一個(gè)考場(chǎng)的同學(xué)打出勝利的手勢(shì)，為他們祝福，也為自己祝福。要夸我，還是等到結(jié)果出來(lái)再說(shuō)吧!終于，復(fù)習(xí)再次臨近。我早早地預(yù)習(xí)一切的新課，上課一改以往的萎靡不振，積極回答問(wèn)題。我想，如果這一次再不成功，我就真的應(yīng)該換條路，不再為理想奮斗，庸碌的度過(guò)一生——總不能一棵樹(shù)吊死。心想，也許是自己奮斗得還不夠?是自己的失誤還是別人的因素?我覺(jué)得我還應(yīng)該再試一次。但是，夢(mèng)想似乎是那么的可望不可即，為了一個(gè)飄渺的抽象事物而獻(xiàn)出終生，值得嗎?我再次陷入沉思說(shuō)實(shí)話，考試砸了，心情也
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