【正文】 ”無(wú)悔，我的選擇，讓青春在煤海中閃光。工作面上留下我揮汗如雨的身姿，巖壁上影刻下我拼搏進(jìn)取的努力，幽深的巷道留下我青春的足跡。第五篇：青春無(wú)悔青春無(wú)悔埠村煤礦霏霏細(xì)雨中，我終于明白了青春的含義?？?！路旁那皚皚白雪上的足跡早已與白雪一同悄悄的消失在大地之中。當(dāng)我們走過(guò)青春時(shí)，當(dāng)我們回首青春時(shí)，我們不會(huì)為失去它而懊悔。是啊，青春經(jīng)不起揮霍，青春揮霍不起?！薄獋€(gè)朋友說(shuō)。青春不是我們的獨(dú)權(quán)，青春不是我們的資本，因?yàn)樗倢?huì)逝去，正如當(dāng)初我們失去童年時(shí)光一樣，留給我們的僅僅是一點(diǎn)悲哀。青春讓我們神采奕奕，青春讓我們充滿(mǎn)豪情，青春給與我們特殊的使命?？墒牵覀儏s不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我們剛剛走完了令我們難忘的童年，便跨入了這個(gè)充滿(mǎn)幻想的青春年代。時(shí)光的筆尖無(wú)情的在我們的“影子”中畫(huà)上了十六個(gè)圓圈。第四篇：青春無(wú)悔青春無(wú)悔春有花香，秋有月；夏有涼風(fēng)，冬有雪。青春是無(wú)怨無(wú)悔地付出，擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，去熱情地?fù)肀睢Ｒ苍S我只是一棵無(wú)名小草，那么我就做好一棵小草，堅(jiān)韌活著，吐納芳香，點(diǎn)綴世界。amp。記得我的一位良師感嘆過(guò)：有多少條件與工作都很好的人卻不去珍惜自己的擁有，不去努力地寫(xiě)作，他們有的是條件，而我，家中條件不行，工作不理想，工資不高，卻是這么努力地奮斗，寫(xiě)作，真的可貴啊。我的生命，我想，只要有一天，在我生命結(jié)束的時(shí)候，我可以無(wú)悔地說(shuō)，我真的沒(méi)有任時(shí)光蹉跎，我真的沒(méi)有虛度青春，我就可以驕傲了。年輕真好，青春無(wú)悔。是的，也許我是白忙了一場(chǎng)，但我卻為自己的這種為夢(mèng)想去奮斗的精神而驕傲，不是么？要完成這么一部冗長(zhǎng)的小說(shuō)，多么艱難，然而，我卻是做到了，試想，如果一個(gè)人沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，能做到這一切么？為此，我為自己的毅力而自豪。當(dāng)我為無(wú)處投寄，不知發(fā)表何處，怎樣出書(shū)，還有自己寫(xiě)得水平如何，還有自己經(jīng)費(fèi)不足不能自費(fèi)出書(shū)，當(dāng)我為這一切而發(fā)愁時(shí)，也許我的小說(shuō)受著這諸多的因素真的失敗了，但終于是與起點(diǎn)網(wǎng)站簽約了。不管結(jié)局是成功還是失敗，我都無(wú)怨無(wú)悔。曾經(jīng)幻想自己能寫(xiě)出一本書(shū)，圓一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成真，于是在下班，在業(yè)余，在閑暇，趕坐在那里爬格子，當(dāng)我把一部二十四萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)在電腦上打完時(shí)，我的心情是激動(dòng)而又驕傲的。累得滿(mǎn)頭大汗也無(wú)怨無(wú)悔。去amp。總喜歡把日程排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓生命過(guò)得充實(shí)而又忙碌?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華吧。教師職業(yè)也有其苦，有其樂(lè)，可是苦中有樂(lè)。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，我用自己的愛(ài)，自己的行為感悟他們，使他們?cè)谄返律嫌辛丝少F的進(jìn)步！其實(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子托付給我們時(shí)，就把自己此身的希望和自己未來(lái)完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！因此，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種責(zé)任?！甭?tīng)了孩子的話，我由衷地高興。記得有一次，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?，教室里馬上布滿(mǎn)了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情?，F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石?！背藥煹拢覀儾坏貌惶岬倪€有師愛(ài)，原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”?！叭孀优＊?jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原的鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個(gè)最有力的說(shuō)明。那么教師職業(yè)是苦是樂(lè)呢？不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。作為一名教師，我們只有履行自己的責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一“大師”的照片已經(jīng)排在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人前面了，下一個(gè)躺槍的會(huì)是誰(shuí)呢？東拉西扯焦點(diǎn)亂談到此，謝謝屈進(jìn)科作品：山海屈進(jìn)科篆刻名章：屈氏屈進(jìn)科國(guó)畫(huà)《神駿》屈進(jìn)科國(guó)畫(huà)《天下甲秀》屈進(jìn)科學(xué)生鄭薇作品《愛(ài)我河山》屈進(jìn)科學(xué)生歐燦輝作品：《故鄉(xiāng)明月》屈進(jìn)科作品《漓江情侶》屈進(jìn)科書(shū)法毛澤東詩(shī)詞《沁園春 雪》屈進(jìn)科山歌篆書(shū)作品二首屈進(jìn)科山歌作品篆書(shū)二首屈進(jìn)科作品《大雨落幽燕》屈進(jìn)科國(guó)畫(huà)作品：《美麗的漓江》屈進(jìn)科作品《陽(yáng)光布德澤萬(wàn)物生光輝》屈進(jìn)科國(guó)畫(huà)《山高水長(zhǎng)》屈進(jìn)科書(shū)法《山海》和對(duì)聯(lián)屈進(jìn)科課余育人《親近藝術(shù)》第二篇：師愛(ài)如泉無(wú)悔青春師愛(ài)如泉無(wú)悔青春時(shí)光飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我已為人師20年了。一個(gè)月內(nèi)共兩次到人民中去”進(jìn)行義務(wù)教學(xué)，受到群眾的好評(píng)。陽(yáng)朔文化藝術(shù)界到人民中去系列活動(dòng)剪影中國(guó)著名書(shū)法家陳沛彬先生在陽(yáng)朔龍尾瑤藝術(shù)學(xué)校捐助及其指導(dǎo)活動(dòng)陽(yáng)朔美協(xié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)“文化大繁榮”的重要精神，切實(shí)為人民辦好事，辦實(shí)事。六一前夕，茶巖商會(huì)會(huì)長(zhǎng)郭開(kāi)發(fā)先生在文聯(lián)，畫(huà)院，鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，不遠(yuǎn)三，四十里路，來(lái)到紅蓮小學(xué)，為該校師生帶來(lái)了節(jié)日的祝福和良好的祝愿，并贈(zèng)送慰問(wèn)品。茶