【正文】 會后成果展示（見第八項）：宣傳部、學術部（董淼、張玲、韓璐、丁文斌、吳剛）。（陳煒、鄭子律、黃鶯）（5）服務，倒茶水（邱菲菲，黃鶯）活動結束前：（6）統票、現場公布結果（董淼、張玲）（7）頒發(fā)獎品（邱菲菲，黃鶯）附加：購買獎品，獲獎證書；學術部（韓璐、丁文斌、吳剛）。九、活動時間安排、各項負責人及相關說明：宣傳發(fā)動階段：11月下旬方式：海報、宣傳欄、研究生、學生干部宣傳負責人：宣傳部（董淼、張玲）確定名單：11月下旬總負責：學術科技部（韓璐、丁文斌、吳剛）（1）各團隊交流主題、參加成員名單、聯系方式，中心發(fā)言人名單：（名單交韓璐）各專業(yè)負責人：研二：世界史：陳煒 ***近現代 專門史：施學敏***古代史 文獻學：黃鸝***檔案學：孫昊：***教育碩士：吳佳佳***研一：世界史：張玲***中國近現代和專門史：韓璐***中古史和文獻學：肖靜***檔案學：邱菲菲***教育碩士：饒永山***（2）特邀評審老師名單：12月上旬負責人：韓璐、丁文斌、吳剛（中國史：何曉明 / 郭婭、世界史：何元國 / 王楊院長、檔案學：覃兆劌）（3）落實工作情況：12月上旬正式舉行前，召集各項負責人會議，對各項工作進展情況進行了解、落實。王揚老師作活動小結，主持人宣布活動結束。在座老師、同學交流活動感想，可對各團隊及中心發(fā)言人進行點評。（主持人：）(讀書交流會的選手交流次序按照實際情況再定，以下只是例子，不為交流的次序)：世界史專業(yè)交流，限時15分鐘；評委老師作點評，聽眾提問、發(fā)表看法，團隊解答觀眾提問，限時15分鐘；：中國近現代史專業(yè) + 專門史專業(yè)交流，限時15分鐘；評委老師作點評，聽眾提問、發(fā)表看法，團隊解答觀眾提問，限時15分鐘；：中國古代史專業(yè) + 文獻學專業(yè)交流，限時15分鐘；評委老師作點評，聽眾提問、發(fā)表看法，團隊解答觀眾提問，限時15分鐘； + 教育碩士同學檔案學專業(yè)+ 教育碩士專業(yè)交流，限時15分鐘。一、二、三等獎與“積極參與交流獎”均以投票方式選出優(yōu)勝者，標準如下：（1）評委老師投票，匯總最后結果，確定優(yōu)勝者；（2）統票、現場公布結果：宣傳部負責（董淼、張玲）注：獎品：筆記本。（團隊以3人為宜）(2)每個人都要寫出讀書交流材料，每個團隊由專業(yè)負責人組織本隊各選中心發(fā)言人1人，團隊其他成員負責補充發(fā)言、回答現場老師及同學提問和做PPT。參與形式：(1)共8個團隊。活動分上下兩場，每場2小時，總共4小時。三、主辦：院研究生會承辦：院研究生會﹒學術科技部四、參與對象：歷史文化學院研究生一、二年級學生活動地點：歷史文化學院1103會議室舉行時間：2010年12月20號,21號晚7:00—9:00五、交流內容及參與形式：內容：各團隊參加人員可選取一本跟自己專業(yè)相關的學術性著作，談談看過這本書之后的感想。第五篇：讀書交流會策劃書(2010)歷史文化學院第七屆研究生讀書交流會策劃書一、題目：學海遨游————歷史文化學院第七屆研究生讀書交流會二、目的：讀書、交流、討論、互通有無；在對話和碰撞中看到更多有思想的文字、聽到更多有思考的聲音。（統一由一個月內（12月6日前）歸還，可電話聯系，或者交社團）由參加人員在橫幅上留下自己的名，當天晚上將橫幅掛出去。參與者上臺演說推薦書刊，電影，電視劇等，并精括其內容及推薦理由，將書名等寫在黑板上。（周五前確定）周日上午由各社團出人把相關東西買好。由百合和翠浪各出一名主持人。五、活動內容由梅子做好前期策劃工作。通過活動，增強梅子、翠浪、讀者、荊藜、飛白、百合、浪尖之間的感情，加強文學社之間的交流與合作，同時提高社員參加活動的積極性，鍛煉社員交流能力。在這青春年華里，我們要做更有意義的事情才能讓自己的生活更加充實，更加精彩。德育處領導、年段長、班主任于本學期末每人寫一篇德育論文，屆時將評選一、二、三等獎，獲獎作品收入“武夷山實驗小學優(yōu)秀德育論文集”并將優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。文稿請注明工作單位、作者、聯系電話，“論文”或“案例”，同時發(fā)送到：官網郵箱，屆時視數量和質量評選一、二、三等獎，并將優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。親子”教育論壇，采取征集、評選家教優(yōu)秀論文、優(yōu)秀家教案例等形式，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道?！凹彝?5)務必在規(guī)定的答題日期內發(fā)出答卷，過期答卷無效。(3)認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題。競賽要求：(1)打開春苗網，網址點擊主頁上設立的“知識競賽”按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題。各班主任組織學生在班級開展比賽，活動結束后每班上交一份文稿到德育處。參賽作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育處，學校將組織人員分別按四、五、六年段進行評選，評出一、三、三等獎，并將最優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。六、具體要求各年段、各班要高度重視讀書節(jié)活動，把此頂活動作為德育工作重要任務加以落實，精心組織安排，力求做到班班有發(fā)動、人人都參與，使我校讀書活動提高到一個新水平。五、組織形式以年段為單位，開展年段或班級比賽(即初賽)，在此基礎上進行選拔，將優(yōu)秀選手、優(yōu)秀作品推薦到學校，參加市級比賽。親子”教育論壇。師生網上讀書知識競賽活動。四、活動內容：學生讀書征文比賽。二、活動內容以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《改革開放三十年》為主要內容，結合我校德育工作實際，開展系列教育活動。，選出一本書來，分出書里面的幾種角色，由不同的同學分別演繹，讓同學們置身書中的具體情景之中。，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分，同時通過上臺發(fā)言，鍛煉和提高同學們的表述能力。一、活動目的：通過同學們的自主發(fā)言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，要讓同學們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的書。很多孩子喜歡讀一遍，就把書丟在一邊了，其實，讀書過程中的吸納，往往是從第二遍開始的。)對書的內容非常熟悉的有蘇濼艦周語簫、李雨妍、王雨嶶，狠狠地表揚了他們。從簡單的問題入手，考察孩子們的閱讀情況。這本書，很特別，全部由書信構成，從中孩子們可以了解到一個外國小男孩的生活，還可以領悟到一些閱讀和寫作的方法。她的作品不僅被譯成多種文字出版，而且被拍成電影，走向銀幕。讀書分享交流會策劃書8今天學習練習1的口語交際“小小讀書交流會”，決定先討論《親愛的漢修先生》?；顒釉u比。(四)考核、展示階段(6月)閱讀卡片、讀書小報比賽。(3)盡量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的讀書心得。(1)利用語文課和閱讀活動課，發(fā)揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。(2)發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。廣開書源，保障活動順利開展。借別人的書，一定注意愛護。換一本書，交一個友。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。營造良好的讀書氛圍。①內容：班級讀書會推薦書為《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西游記》和《三國演義》。②時間：學生自己合理安排閱讀時間。(1)個人閱讀計劃。利用家長會和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與。在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。二、讀書目標通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。讀書分享交流會策劃書7一、指導思想為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。舉行讀書節(jié)表彰大會。第三階段：評比階段(第13周)“讀書卡”交流會?；顒尤汗旁娍技壢W生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學?？技?，經過考核達到相應的級別，學校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進行表彰?；顒佣鹤x書小博士評選對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。(2)召開大隊委員會議。五、活動領導小組組長：組員：六、活動安排：分三個階段，具體安排如下：第一階段：發(fā)動階段(第10周)做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氛圍。，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。，更要有文化。，下筆如有神。二、活動時