【正文】 二、研究目標(biāo)、內(nèi)容（論文提綱）及擬解決關(guān)鍵問題研究目。微博用戶可能同時擁有新浪微博和騰訊微博賬號，想查看不同的微博只能到不同的微博客戶端里去看，這就萌生了一個需求，整合新浪微博和騰訊微博于一個客戶端當(dāng)中，使得用戶可以同時獲取兩種微博平臺的數(shù)據(jù)，并且可以同一個客戶端分享自己的微博。用戶可以將看到的、聽到的、想到的事情寫成一句話，或發(fā)一張圖片，通過電腦或者手機隨時隨地分享給朋友，一起分享、討論；還可以關(guān)注朋友，即時看到朋友們發(fā)布的信息。用戶可以通過網(wǎng)頁、wAP頁面、手機客戶端、手機短信、彩信發(fā)布消息或上傳圖片。用戶目前可以通過網(wǎng)頁、手機、客戶端、空間以及電子郵箱等途徑使用騰訊微博。對單條信息長度的限制是微博服務(wù)形式的核心特征，其信息短、直觀、簡潔的特點便于迅速閱讀和傳播。在web瀏覽器中實現(xiàn)好友管理是非常方便的，如果你想在手機中進(jìn)行管理的話同樣是非常方便的，移動終端提供的便利性和多媒體化，使得微型博客用戶體驗的粘性越來越強。與博客上面對面的表演不同，微型博客上是背對臉的follow，就好比你在電腦前打游戲，路過的人從你背后看著你怎么玩，而你并不需要主動和背后的人交流。一些突發(fā)事件或引起全球關(guān)注的大事，如果有微博,就能利用各種手段在微博上發(fā)表，其真實性以及快捷性給人帶來的現(xiàn)場感，甚至超過所有媒體。因此，微博的即時通訊功能非常強大。2)即時通訊的原創(chuàng)性。傳統(tǒng)博客強調(diào)版本的布置與語言的組織，因此博文的創(chuàng)作需要考慮完整的邏輯性，也就是說，在Blog上寫的門檻還是很高的；哪怕是一個沒有受過嚴(yán)格中文訓(xùn)練的人，只要會發(fā)短信，他就能使用微博。姓名開題時間學(xué)院計算機工程學(xué)院專業(yè)班級XX計算機科學(xué)與技術(shù)1班指導(dǎo)教師（導(dǎo)師組）鄧一星論文題目中文基于Android微博整合客戶端的設(shè)計與實現(xiàn)英文BasedontheAndroidclientdesignandimplementationofweibointegration一、選題的背景和意義微博（英文名為microblog），即微型博客，它允許用戶以簡短文字隨時隨地更新自己的狀態(tài)，每條信息的長度都在140字以內(nèi)，支持圖片、音頻、視頻等多媒體的出版，每個用戶既是微內(nèi)容的創(chuàng)造者也是微內(nèi)容的傳播者和分享者。3．此表一式三份，一份交學(xué)院裝入畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案袋，一份交指導(dǎo)教師，一份學(xué)生自存。第三篇：計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文開題報告計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文開題報告說明．開題報告是保證畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，為規(guī)范畢業(yè)設(shè)計的開題報告，特印發(fā)此表。繼而廣泛了解關(guān)于考勤管理系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計及硬件的聯(lián)合設(shè)計，最終完成完整的考勤管理系統(tǒng)功能。通過統(tǒng)計列表可以更直觀的看到整體的考勤記錄。除過每天的出勤情況外，考勤管理系統(tǒng)還包括對員工請假、加班和出差情況的考勤，可手動在系統(tǒng)中進(jìn)行員工請假、加班和出差信息的添加及刪除。除通過考勤機刷卡來記錄員工上下班情況外，還需要人工添加員工每日出入的功能，以備特殊情況例如考勤機壞掉等情況的處理，從而得到毫無遺漏的員工出勤信息。員工出入情況記錄。畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容上下班時間的設(shè)定。(5) 從系統(tǒng)的功能看，考勤信息管理系統(tǒng)不僅能記錄所以發(fā)生的數(shù)據(jù)，更重要的是它能整理和分析這些數(shù)據(jù)，并提出有價值的報表。動態(tài)數(shù)據(jù)沒有及時的進(jìn)入數(shù)據(jù)庫，則整個考勤信息系統(tǒng)就不能為管理決策提供支持。這要求動態(tài)數(shù)據(jù)庫能隨時進(jìn)入關(guān)系數(shù)據(jù)庫。(2) 統(tǒng)計與報表功能是企業(yè)考勤管理信息系統(tǒng)設(shè)計的目的，數(shù)據(jù)的不一致不可能產(chǎn)生一致的統(tǒng)計與報表，即使一致的數(shù)據(jù)也有用戶的不同需求，這種需求也包括個人偏好，同一個人也有不同時期的特定需求，如何設(shè)計讓用戶滿意的統(tǒng)計與報表功能是我們開發(fā)者不斷追求的目標(biāo)。概括起來主要有以下幾點技術(shù)難題：(1) 功能單一。一部分工作實現(xiàn)了計算機化而另一部分卻仍處于手工處理狀態(tài)，這使得信息共享變得困難。當(dāng)代信息技術(shù)的日益發(fā)展波及到了社會的每一個角落，企業(yè)管理領(lǐng)域也不例外，企業(yè)辦公管理的信息化越來越受到人們的重視。一部分工作實現(xiàn)了計算機化而另一部分卻仍處于手工處理狀態(tài)，這使得信息共享變得困難。通過使用考勤管理系統(tǒng)軟件，企業(yè)可以不耗費人力去專門進(jìn)行員工考勤的查詢，而通過打卡記錄來了解每個員工全部的出勤情況，將出勤情況與員工工資、獎金掛鉤，達(dá)到正負(fù)激勵作用，能夠通過所有員工的出勤記錄比較來發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理和員工作業(yè)方面的諸多問題，更是員工工資及福利待遇方面重要的參考依據(jù)，從而更好促進(jìn)工作質(zhì)量的提高，增加企業(yè)的競爭能力和綜合效益，并且還減少了很大的一筆管理費用，提高了管理效率和質(zhì)量。(4) 填寫反饋意見頁面。(2) 發(fā)布、修改通知頁面。(六)會議管理模塊該模塊用作用戶發(fā)送會議通知，供所有的用戶查看，且只有發(fā)送通知的用戶才有權(quán)修改、刪除該通知，它應(yīng)該包括如下幾個部分。(五)公告管理模塊該模塊用作用戶發(fā)送通知，大家都可以查看，只有發(fā)送通知的用戶才有權(quán)修改、刪除該通知。(四)短消息管理模塊該模塊用作當(dāng)前的登錄用戶給系統(tǒng)內(nèi)的其他用戶發(fā)送短消息，并可以查看其他用戶發(fā)來的消息。(三)工作日志模塊該模塊用作當(dāng)前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己的工作日志列表。(二)日程安排模塊該模塊用作當(dāng)前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己的日程安排列表。通知本模塊個人用戶可以自由維護(hù)個人的基本信息以及自由添加聯(lián)系人信息。 .指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師__________________簽字年 月 日專業(yè)審查意見審查人____________________簽字年 月 日計算機畢業(yè)設(shè)計開題報告8完成“中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)”的設(shè)計，中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)是一個適應(yīng)于中小型企業(yè)的能滿足日常辦公需求的管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)初步擬定由以下六個模塊組成。.［8］張莉?！冬F(xiàn)代教育教學(xué)探索》.［6］。 .［5］湛美英。 《電腦知識與技術(shù)》.［4］官正 袁珂。.［3］李曉龍。 ASP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)入門與實踐。第十八周：整理畢業(yè)設(shè)計資料和答辯匯報材料，準(zhǔn)備答辯。第十六周：按照工作手冊要求，撰寫畢業(yè)設(shè)計論文。第十四周：對功能需求與實現(xiàn)進(jìn)行分析與改進(jìn)。第十二周：依據(jù)后臺功能劃分進(jìn)行后臺布局和編碼。第八周 ：前臺：網(wǎng)站首頁及基本功能的實現(xiàn) 。第六周 ：安裝Sql Server數(shù)據(jù)庫及VisualStudio軟件，并熟悉其運行環(huán)境。第四周 ：。第二周 ：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫開題報告。用戶表有role列，當(dāng)用戶登錄時，系統(tǒng)會根據(jù)當(dāng)前登錄的用戶去數(shù)據(jù)庫檢索role列的值，根據(jù)role的值調(diào)整用戶的功能。（2）數(shù)據(jù)安全以和角色劃分。 SERVER數(shù)據(jù)庫技術(shù)都已經(jīng)發(fā)展成熟，完全可以滿足系統(tǒng)設(shè)計需要，而且是目前主流技術(shù)，服務(wù)器的架設(shè)和支持均十分方便。系統(tǒng)采用 B/S 模式結(jié)構(gòu)，利用 Internet 對畢業(yè)論文進(jìn)行管理。該系統(tǒng)采用了 ASP+DIV+CSS 的設(shè)計模式，利用 MD5加密。：學(xué)生可通過該系統(tǒng)進(jìn)行自測，完成答卷。：實驗教學(xué)大綱、實驗內(nèi)容以及實驗指導(dǎo)書。能夠提供一定的安全機制，提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪問。三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的方法首先按照軟件工程理論對系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的功能及非功能需求。因此在未來，我國的網(wǎng)上教育平臺的建設(shè)將有很大的前景。因此，教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計實現(xiàn)以及觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。在國內(nèi)，關(guān)于教學(xué)信息化我國已有一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，如軟酷網(wǎng)，各大重點高校的在線教學(xué)平臺等都為我們提供了良好的學(xué)習(xí)的平臺。虛擬大學(xué)的辦學(xué)模式。近年來，美國高校遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)快速發(fā)展，達(dá)到了4萬種。二、本課題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀在國外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展較國內(nèi)更加迅速，除了普及廣泛外，已經(jīng)向更高層次的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化方面發(fā)展。同時使課程中抽象和難以體會的概念等變得生動起來，加深加快對該門課程的理解，使學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)可在線學(xué)習(xí)理論與實驗，提高學(xué)習(xí)能力及實踐能力，師生之間更具有交互性。而我校未能根據(jù)C語言這門課程建設(shè)一個相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，依舊是采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式教授知識，缺乏對于學(xué)生個性的培養(yǎng)，隨著機械式的教育，學(xué)生容易失去對于課程的興趣，主觀能動性低。自然手語翻譯器系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)[J].無線互聯(lián)科技，20xx,（15）：4142.計算機畢業(yè)設(shè)計開題報告7一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，信息教育也得到了高度重視。國內(nèi)聾人高校課堂手語翻譯問題與對策[J].中州大學(xué)學(xué)報，20xx,（06）：6163.[9]賈建鋒，潘夢佳，馬可心。第九屆全國信息獲取與處理學(xué)術(shù)會議論文集Ⅱ[C].中國儀器儀表學(xué)會，20xx:4.[7]孟繁玲。發(fā)達(dá)國家本科招生制度經(jīng)驗借鑒與啟示基于美國、英國和日本的多案例研究[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)），20xx,11:118125.[6]李金，宋陽，梁洪。手語翻譯設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢[J].設(shè)計，20xx,（19）：115117.[4]晶茹，劉麗娜。聾人大學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)因素分析[J].中國特殊教育，20xx,02:6972.[2]陸德陽。四、研究步驟：x年x月x年x月，收集資料，建立模型，x年x月x年x月，開發(fā)軟件，x年x月x年x月，教學(xué)試驗，評價修改，x年x月x年x月，擴大試驗，歸納總結(jié)。識別動作時最重要的是準(zhǔn)確判斷手勢的開始時刻，因為每一個手勢動作通常可能會連續(xù)擺動來表達(dá)含義，所以在進(jìn)行動作識別時需要采集傳感器信息加速度的變化去判斷是否為開始信號，過程是傳感器采集到數(shù)據(jù)時判斷是否開始，若是開始信號則開始轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)進(jìn)行對手勢的識別，當(dāng)傳感器停止傳輸數(shù)據(jù)時則表動作結(jié)束同時語音播放。最后，使用改進(jìn)型算法對手勢進(jìn)行識別，同樣將樣本數(shù)量逐漸增多，觀察樣本數(shù)量對手勢識別率的影響，將兩種算法識別的結(jié)果進(jìn)行對比，比較識別率。本文所采取的實驗方法及過程如下：首先，實驗所用的手勢模板是已經(jīng)定義好了的手勢集合，實驗時從中選取定義好的手勢集。為驗證嵌入式系統(tǒng)對手勢手語識別的可行性，在進(jìn)行試驗時候從準(zhǔn)備好的手勢模型中各取四個進(jìn)行手勢識別試驗。因為在三維空間中執(zhí)行的手勢是動態(tài)的，采集到的加速度和姿態(tài)角的數(shù)據(jù)也是實時變化的，所以對于手勢識別的數(shù)據(jù)是由內(nèi)嵌在手套中的兩個六軸陀螺儀加速度傳感器產(chǎn)生的，當(dāng)手部移動時會產(chǎn)生加速度，角速度姿態(tài)角等實時數(shù)據(jù)信息，處理器通過對傳感器識別的運動數(shù)據(jù)進(jìn)行采集計算最終識別手勢的動作。手勢識別本質(zhì)上是對手勢進(jìn)行多分類任務(wù)，在實際的實驗測試過程中，能夠準(zhǔn)確區(qū)分手部狀態(tài)是進(jìn)行手勢識別任務(wù)的前提條件，且對后續(xù)的分類以及檢測等任務(wù)的精準(zhǔn)度至關(guān)重要。所以在使用算法的時候需要將各局部最優(yōu)化，已達(dá)到全部的最優(yōu)化。動態(tài)時間規(guī)整曾是語音識別的一種主流方式，它是一種將時間歸整與距離測度結(jié)合起來的非線性正則化的技術(shù)，算法是建立一套科學(xué)的時間校準(zhǔn)匹配路徑將測試模式和參考模式建立起聯(lián)系的算法。在人際交互識別領(lǐng)域中應(yīng)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法進(jìn)行手勢的識別時首先需要有自己的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，再對采集到的手勢數(shù)據(jù)序列進(jìn)行算法的訓(xùn)練，使用訓(xùn)練好的網(wǎng)絡(luò)去識別輸入的手勢數(shù)據(jù)信息數(shù)據(jù)的含義即達(dá)到識別手勢的目的，識別到后經(jīng)由計算處理以實現(xiàn)人機交互的目的。在目前的識別領(lǐng)域中，運用的比較多的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是誤差反向傳播神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（簡稱網(wǎng)絡(luò)）。目前基于數(shù)據(jù)手套的特征捕獲方法是比較常用的采集數(shù)據(jù)信息的方式，通過選擇相應(yīng)的識別算法實現(xiàn)手勢的識別反饋。具體的應(yīng)用決定了采用什么樣的手勢模式，只有建立準(zhǔn)確的手勢模型才能利用算法進(jìn)行對識別到的手勢做出正確反饋。比如不同地區(qū)表示暫停的時候是左手在上右手在下，而其它地方可能就是右手在上左手在下。而手勢識別就是解決高人工智能領(lǐng)域的局限性問題的，它作為多模式人機接口技術(shù)已成為當(dāng)前計算機技術(shù)繼續(xù)深入研究的方向，能使通信在人機交互界面技術(shù)上使用的更加自然和諧，手勢識別最接近的就是手語識別，對它的研究涉及心理學(xué)、人工智能、計算機視覺等多領(lǐng)域的學(xué)科研究，而且作為日常生活中溝通的一種方式已開始受到大批專家和學(xué)者的關(guān)注，并在手勢識別研究方向開始投入大量科研經(jīng)費和精力，由于手勢手臂本身較為復(fù)雜而且它的時間和空間差異使得手勢識別已經(jīng)成為一個具有挑戰(zhàn)性的多學(xué)科交叉融合的研究課題。人機交互中手勢是輸入和輸出的非常重要的方式，所以手勢識別是多模式接口技術(shù)的一個重要部分。自上世紀(jì)九十年代以來，計算機技術(shù)得到迅猛發(fā)展已經(jīng)深入到生活的方方面面之中影響迅速擴大，而且在日常生活中多模態(tài)接口技術(shù)已經(jīng)變得越來越普遍。手勢手語是將人體產(chǎn)生的動作賦予了特定的含義且高度的結(jié)構(gòu)化后的集中體現(xiàn)。對于健康的人們來說，除一些專業(yè)人士外大部分人并不能理解手語的含義，那么將手語轉(zhuǎn)換成聲音和圖像并被人們輕易理解就變得很有實用價值。根據(jù)世衛(wèi)組織最近的一項報道表明，在全球有6億多的殘疾人，其中就聾啞人占?xì)埣踩丝诘?0%.截止到20xx年末，中國殘疾人的數(shù)量已經(jīng)占到全國總?cè)丝跀?shù)的百分之六，是世界上殘疾人最多的國家。20xx年華中師范大學(xué)團隊開始了基于加速度傳感器手語識別研究，對預(yù)設(shè)的八種手勢進(jìn)行識別，%.20xx年，清華研究團隊利用SEMG信號去識別手臂和手指動作采用多電極陣列獲取SEMG信號，雖然實用性不是很強，識別率不是很高，但是在該領(lǐng)域的探索研究，做出了大量的探索工作。隨著技術(shù)的發(fā)展，人們將GMM模型運用到手語識別系統(tǒng)中，通過這種方法對手語識別得到的結(jié)果更好。這種方式的優(yōu)點是動作的識別更加自然，缺點是圖像處理識別時容易受到環(huán)境的干擾。利用傳感器識別的系統(tǒng)就是利用空間加速度和角速度這兩個參數(shù)來進(jìn)行的，當(dāng)信息量比較大時，能更方便的獲取到數(shù)據(jù)；缺點是需要在手臂上裝置大量裝置在表達(dá)上帶來了不便性。 7第16周任務(wù)：指導(dǎo)老師論文審閱、修改及學(xué)生畢業(yè)答辯。 5第14周任務(wù)：系統(tǒng)檢測并通過最后測試。 3第4周任務(wù)：系統(tǒng)模塊功能劃分。研究方法：研究方法：主要采取包括：文獻(xiàn)調(diào)研、課題考察、實踐總結(jié)、實驗分析、調(diào)查統(tǒng)計等設(shè)計進(jìn)度安排：設(shè)計進(jìn)度安排：1第1周任務(wù)：布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行資料查詢。第二層是應(yīng)用服務(wù)器，專司業(yè)務(wù)邏輯的實現(xiàn)。其最主要價值在于產(chǎn)生一套切實可行的解決方案，把客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)下的應(yīng)用可靠