【正文】 誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？幼兒講述時教師引導幼兒，通過觀察畫面及根據(jù)生活經(jīng)驗，講述彈珠旅行的故事。集體講述彈珠旅行的故事。教師：已經(jīng)旅行好的小朋友可以把你彈珠寶寶旅行的故事，去講給客人老師聽吧。四、幼兒講述彈珠旅行的故事。）三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。教師：看看這上面有什么呀？（引導幼兒觀察后講述）它像什么？還像什么？彈珠寶寶要去旅行了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。）想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導后講述彈珠寶寶旅行的故事。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧?？纯串嬌嫌惺裁矗浚ń處煶鍪痉懂嬕龑в變河^察并講述?；顒舆^程：一、出示范畫，引出主題。活動準備：教學材料：范畫一張，畫紙、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。小班美術彈珠滾畫教案15活動目標：根據(jù)生活經(jīng)驗，講述彈珠旅行的故事。你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩。(3)總結你們誰能告訴老師，你是怎么玩的，彈珠滾畫。(1)今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎?噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣。小班美術彈珠滾畫教案14活動目標：幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩。（3）總結你們誰能告訴老師，你是怎么玩的教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。3通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣。小班美術彈珠滾畫教案13活動目標：1幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。請幼兒將自己的作品展出來，相互欣賞活動反思：對于小班的發(fā)展水平講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。師示范滾畫師：小朋友，你們仔細看好了，老師先用勺子把放在紅色顏料里的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把彈珠放回紅色的顏料里，再換一個粘藍色顏料的彈珠放進去，慢慢的滾動，把彈珠放回藍色的顏料里，你們看，現(xiàn)在白色的裙子變成什么樣了？（白色的裙子上畫出了漂亮的圖案）你們想玩嗎？請幼兒動手操作，師注意提醒幼兒彈珠放進盒子了馬上滾動起來，以保證線條的流暢，并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來。你們知道彈珠可以怎么玩嗎？布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個彈珠畫出來的，老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出來的哦（師出示示范畫）。示范畫1幅。活動重點：學會利用彈珠滾動作畫，體驗繪畫的樂趣活動難點：培養(yǎng)幼兒動手作畫的控制能力活動準備：紙盒若干，用白紙剪出的紙裙、紙衣服若干。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。小班美術彈珠滾畫教案12活動名稱：彈珠滾色畫活動目標：嘗試利用彈珠滾動作畫，體驗新繪畫方法的樂趣。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結合在一起，在第一次上課后，集組內老師的智慧，大家從活動目標的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結尾處提出合理、科學的建議，供我作參考，于是修改后我進行了第二次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗不足，因此在這一次，我請我們美術組的大組長金娟老師提供支持與幫助。老師啊在你們的作品里藏了一小秘密，大家一起來看看。將孩子的作品拍下來，放在電視里欣賞。，換一種顏色。師：請小朋友用一種顏料試一試。注意事項：用勺子勺彈珠，邊上刮一刮；放在籃子里讓彈珠動起來。請個別幼兒介紹自己的方法。？幼兒猜測幼：顏料，彈珠。四種顏料（紅、黃、藍、綠）放在小盤里，每桌兩種顏色，抹布若干。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。體驗彈珠滾畫的樂趣。小班美術彈珠滾畫教案11活動目標：通過探索初步學會彈珠滾畫的各種方法。教學反思：幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。（4）注意保持畫面、衣服的干凈。（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？創(chuàng)作要求還有什么樣的花？可用什么方法來??？四個人一件衣服，商量好怎么?。堪涯銈兊囊路虬绲母每锤?。教學準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學難點：初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。學習使用顏料的良好常規(guī)。小班美術彈珠滾畫教案10教學目標：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。于是我告訴他們：太陽其實是紅色的。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。三、討論結束教師表揚畫得好的小，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。與環(huán)境創(chuàng)設：剪刀、膠水、蠟筆、白紙過程與指導：一、討論冬天怎么樣才能溫暖師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”幼：“多穿衣服。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。：師：誰來介紹一下，你畫的什么….送給太陽。幼：西瓜、雪糕、空調、等等?！苯處煼懂?，請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫(3)幼：“我來送”“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。(笑臉，喜歡)(2)喜洋洋：“我也有辦法。”師：青蛙要送什么光芒?為什么?師為太陽畫水滴光芒，并示范轉動紙頭畫?！睅煟貉?，那這怎么辦呀?，欣賞范畫師：什么樣的