我的中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)活動(dòng)方案(參考版)
2024-11-16 22:22本頁(yè)面
【正文】 具體安排：①班級(jí)紅歌會(huì)（現(xiàn)場(chǎng)拉歌）②活動(dòng)總結(jié)③領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)④集錦發(fā)布，表彰先進(jìn)⑤“我的中國(guó)夢(mèng)”音樂(lè)劇表演、獨(dú)唱比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生展示。開(kāi)展活動(dòng)表彰活動(dòng)?！獔A“夢(mèng)”借此機(jī)會(huì)，把老少共推中國(guó)夢(mèng)提升到一個(gè)新的高度。參加對(duì)象：15年級(jí)每班上交13件作品負(fù)責(zé)人：美術(shù)組截止：5月10日——踐“夢(mèng)”各中隊(duì)利用隊(duì)課組織隊(duì)員開(kāi)展“走基層、看變化、深入學(xué)習(xí)十八大”社會(huì)調(diào)查、“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，爭(zhēng)做最美宿州人”學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐、“奉獻(xiàn)他人、感受幸?！敝驹阜?wù)微行動(dòng)以及“做一個(gè)有道德的人”、“我們的節(jié)日”等道德實(shí)踐和感受體驗(yàn)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作出貢獻(xiàn)。學(xué)生層面：46年級(jí)每班上交12篇教師層面：工會(huì)上交2篇——唱“夢(mèng)”舉辦校園藝術(shù)節(jié)，主題為“我心中的夢(mèng)”獨(dú)唱比賽，歌頌偉大祖國(guó)的復(fù)興之路，唱出心中的夢(mèng)想。3．征文比賽——寫(xiě)“夢(mèng)”組織開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的征文比賽活動(dòng)，引導(dǎo)師生感悟廉潔興國(guó)和廉政經(jīng)典文化的教育啟迪作用，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大師生勤勉節(jié)儉、廉政為民的良好理念。二、活動(dòng)內(nèi)容1．主題宣講——聽(tīng)“夢(mèng)”依托學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，組織小記者采訪(fǎng)全國(guó)人大代表，圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，解讀“中國(guó)夢(mèng)”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵。謝謝，請(qǐng)各位多多指正！2013年10月7日第五篇：“我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)方案十九小學(xué)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨2012年11月29日，總書(shū)記在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)深情提出了“中國(guó)夢(mèng)”，號(hào)召一代又一代中國(guó)人共同為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”努力。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國(guó)家要興盛，我們就一定要有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。強(qiáng)者居尊應(yīng)為我，英雄到此敢力爭(zhēng)，壯志激情筑夢(mèng)想。并指出相較于視頻短片中的主角，你們所面臨的困難根本不算什么，所以孩子們，只要敢想、敢夢(mèng)、敢要，奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)。二十年后我們?cè)賮?lái)相聚，找到各自的便利貼，看看到時(shí)大家的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)狀況。討論過(guò)后每組請(qǐng)一位代表展示自己的夢(mèng)想，老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行正面點(diǎn)評(píng)，多鼓勵(lì)，增加同學(xué)們的自信心。2．討論交流讓學(xué)生分組討論：我的夢(mèng)想是：___________，今后我會(huì)__________。過(guò)渡：偉大的中國(guó)夢(mèng)都在逐步實(shí)現(xiàn)了，你呢？你的夢(mèng)想是什么？你為之采取行動(dòng)了嗎？接下來(lái)我們一起來(lái)討論一下“我的夢(mèng)”。一幅幅壯觀的畫(huà)面將生動(dòng)的呈現(xiàn)中國(guó)是如何一步步向著夢(mèng)想前進(jìn)的。2．圖片展示。這個(gè)地方主要采用講授法，從三個(gè)方面
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