【正文】 家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師，要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化，從孩子實際出發(fā)，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。建立典型后進(jìn)生的個別教育檔案，實行全方位的有效監(jiān)控。（四）加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系從學(xué)校教育看，其劣勢一是時間、空間、內(nèi)容、形式的限制，二是由于過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導(dǎo)致了針對性差，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟(jì)狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同，給家庭教育的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家庭教育存在問題的主要方面，二是家庭教育方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家庭教育的效果。一味要求孩子學(xué)這學(xué)那而忽視孩子的感受，沒有很好的與孩子進(jìn)行交流從而導(dǎo)致與孩子的代溝，這樣即使自己的孩子有什么事情也不知道，往往是等事情發(fā)生了才恍然大悟。如果家長自覺不自覺地將孩子禁錮于文化學(xué)習(xí)的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發(fā)展。（三）給孩子成長的空間，多與孩子進(jìn)行溝通和交流許多家長利用雙休日為孩子請家教、報補(bǔ)習(xí)班，讓孩子在這兩天內(nèi)大補(bǔ)特補(bǔ)功課，使孩子比平時更忙、更累。作為家長，學(xué)習(xí)的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重要。（二）家長要不斷學(xué)習(xí)周末、假日，經(jīng)常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去退休老教師家，要求輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子。許多家庭對孩子的智力投資，還忽視精神教育方面。調(diào)查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。很多家庭充分認(rèn)識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。由此可見，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高認(rèn)識，增強(qiáng)家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。但是，調(diào)查顯示，%的父母親是通過老師家訪與家長的聯(lián)系單進(jìn)行了解,很少主動去與老師交流，%，%是碰到問題才會去找老師交流孩子的教育問題。調(diào)查結(jié)果反映了家長投資讓孩子課余時間學(xué)習(xí)的占了近一半，這說明家長對培養(yǎng)孩子非常重視，但是，孩子們被動學(xué)習(xí)的占大多數(shù)。(三)家庭業(yè)余生活內(nèi)容需要豐富在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。這說明，有些家長教育孩子的方式方法存在嚴(yán)重的問題，這樣容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一些心理問題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，%的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚(yáng)鼓勵、耐心說理”在孩子犯錯誤時應(yīng)采取先找原因后批評教育的方式。這些家長認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，才能獲得一定的社會地位和利益。調(diào)查表明，家庭智力投資的主要內(nèi)容是購買學(xué)習(xí)用品（書包、文具等）、輔導(dǎo)書資料、電子教輔產(chǎn)品等用品、課外培訓(xùn)費(fèi)用等這些%以上。調(diào)查結(jié)果顯示，%，盡早養(yǎng)家糊口的占5%,“聽其自然”%。結(jié)果表明，父母親農(nóng)民的比例約%，%。調(diào)查表明，舜陵五小學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：%；%；父母親是小學(xué)文化學(xué)歷的約占其總數(shù)的22%。２、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：父母親的文化水平從某種程度上來說決定著家庭教育的思想與方法。家長問卷以封閉式問答為主，在關(guān)于對學(xué)校教育的意見建議方面，采用開放式征詢，以口頭表達(dá)為輔。調(diào)查的方法采取問卷調(diào)查。因此，我們想通過調(diào)查，研究農(nóng)村家庭教育的一些現(xiàn)實問題，以便更有針對性指導(dǎo)農(nóng)村家庭教育，使我們的下一代健康成長，促使農(nóng)村家庭教育更加合理健全。關(guān)鍵詞：舜陵五小家庭教育教育觀念一、導(dǎo)言：調(diào)查的目的家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。第五篇：家庭教育調(diào)查報告寧遠(yuǎn)縣舜陵五小家庭教育調(diào)查報告寧遠(yuǎn)縣實習(xí)隊摘要：本調(diào)查報告調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家庭教育主要存在教育觀念以及教育方法、方式、手段等不正確、合理與科學(xué)問題。家庭教育是否得當(dāng)對孩子以后的人生是至關(guān)重要的。孩子的本性是善良的，家庭教育對孩子的影響是刻骨銘心是。因此家長要經(jīng)常與自己的孩子溝通，對學(xué)校教育要深入了解，及時向?qū)W校反饋孩子在家庭中的主要活動、表現(xiàn)和進(jìn)步情況，做到家校聯(lián)合教育的目的。如在家庭教育中，家長與子女有著親密的血緣關(guān)系，教育中滲透著豐富的情感色彩，未成年子女容易接受家長的教育。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應(yīng)，才能取得最佳的整體教育效果。我的個人看法及建議：家庭教育是培養(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程中的一個重要環(huán)節(jié)，是一切教育的基礎(chǔ)。過高的學(xué)業(yè)期望值與當(dāng)?shù)厣鐣逃蟓h(huán)境差、家長素質(zhì)較低之間的矛盾，使得學(xué)生承擔(dān)了過重的學(xué)習(xí)壓力，而在興趣、特長、智力等方面卻得不到應(yīng)有的充分發(fā)展。六、結(jié)論和建議：通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析，我們可以對當(dāng)前學(xué)生家庭教育情況做出下面的判斷：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為實施良好的家庭教育提供了保障，然而家長整體素質(zhì)不高，難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育。對于父母對他們教育的內(nèi)容，%的孩子希望是針對家庭教育中的具體問題來指導(dǎo)，他們也還希望通過各種其他的方式來進(jìn)行指導(dǎo)教育。究其原因是家長與孩子的角色轉(zhuǎn)換不夠好，要在不自覺地情況下達(dá)到最好的相處融洽，并且能讓孩子在感覺到家庭的溫暖的同時，不斷學(xué)習(xí)做人做事的基本原則，對生活學(xué)習(xí)有一個良好的態(tài)度和心態(tài)，這樣才能使孩子有一個更好的成長環(huán)境，健康快樂的學(xué)習(xí)生活。（六）家庭關(guān)系的影響：調(diào)查有關(guān)家庭關(guān)系的情況，%的家庭人際關(guān)系都相處得很好，%的家庭相互關(guān)心還不夠，%的家庭屬于極少數(shù)的不和睦家庭。與上面的結(jié)果分析表明：家庭教育最主要的還是家長與孩子的配合，首先要搞好家長與孩子的關(guān)系，再次是老師與孩子的關(guān)系，二者都是密切關(guān)系到孩子的教育成長問題。（五）家庭與學(xué)校的聯(lián)系：通過調(diào)查結(jié)果顯示，%的父母是通過與自己的孩子談?wù)撛趯W(xué)校的生活而了解他們的情況，其他主要是通過家長會、電話、家訪、同學(xué)等了解部分情況。家長的學(xué)歷普遍較低，家長所受的教育少，文化底蘊(yùn)差，因而無法對子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)。有一大半的家長很少檢查孩子的作業(yè)，更不要說輔導(dǎo)孩子功課，問孩子學(xué)校里的事了。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實施良好的家庭教育的基礎(chǔ)。（四）家庭教育行為：父母教育孩子的途徑：%的家庭都是專門和孩子交流，%的家庭都是通過吃飯時進(jìn)行教育，還有其他針對各自的孩子的各種有效方法。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與爸爸媽媽的關(guān)系較為親密。然而，調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的爸爸媽媽，%%，其他家人親友占其次。由此可以看出，每個家長在對待自己的孩子上都一樣，都積極的充分給予肯定和鼓勵，以達(dá)到很好的促進(jìn)教育作用。調(diào)查結(jié)果顯示，%，“當(dāng)國家公務(wù)員的占”%，“聽其自然”的占42%，%。孩子每月平均總支出看起來似乎高于家庭收入的一半,這樣看來，在經(jīng)濟(jì)上絕大多數(shù)的家庭還是非常重視對孩子的支持，盡量滿足孩子的經(jīng)濟(jì)需求。以接受調(diào)查的169個學(xué)生為例，%；在1000～%；在500～%；在300～%；在200～%；%。因此，家長是有能力、有時間進(jìn)行家庭教育的。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。結(jié)果表明，父親是工人、農(nóng)民或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的92..9%；其次是黨政干部等教育、文藝、科技工作者等，%。%，%。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。五、調(diào)查結(jié)果分析：（一）家庭的一般情況：家庭基本情況本次調(diào)查都是隨機(jī)選擇對象，每位同學(xué)家庭情況無特殊情況。二、調(diào)查對象：四川理工學(xué)院在校大學(xué)生，各學(xué)院、各專業(yè)、各年級總共調(diào)查169位同學(xué)（其中男女各約半）。家長是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的，隨著大教育觀的形成,家庭教育越來越體現(xiàn)出其重要的地位。孩子時時觀摩著成人的生活方式。家庭是每個人來到人世間的第一個生活環(huán)境。與學(xué)校教育相比，家庭教育側(cè)重于良好的品質(zhì)。第四篇：關(guān)于家庭教育調(diào)查報告有關(guān)家庭教育的調(diào)查報告一、調(diào)查目的：家庭教育是整個國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育，社會教育的基礎(chǔ)。要讓孩子與不在身邊的父或母，經(jīng)常團(tuán)聚交流，讓孩子感受完整的愛。生活在單親家庭中的孩子往往比較敏感，有些事情會使他們產(chǎn)生微妙的心理變化。使其用健康的心態(tài)面對生活。面對新問題，要敢于正視，并努力去解決。，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識家庭環(huán)境的變化。單親家庭子女的父母要重視與學(xué)校、老師保持密切的聯(lián)系，隨時掌握孩子動態(tài)，加強(qiáng)對孩子的教育管理。積極安排一些興趣相投的同學(xué)與他們結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴。單親家庭的學(xué)生在閑暇獨處時常常感到無聊，也更多地采用消極被動的方式打發(fā)時光。同時，在活動和學(xué)習(xí)