蘇教版六年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)江之歌課件(參考版)
2024-12-16 19:17本頁(yè)面
【正文】 。 語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案： ? 三、你是指“長(zhǎng)江”，把你比作“母親”，深切地表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的思想感情。 請(qǐng)將這篇短文按詩(shī)歌的形式抄下來(lái)。 C、老師精心培育我們。 A、我們是祖國(guó)的花朵。 聯(lián)系語(yǔ)段的內(nèi)容，選擇正確的解釋，把標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。老師就像園丁一樣，用雙手精心培育著祖國(guó)的花朵。演出時(shí)，是老師為我們整好衣服，帶我們登臺(tái)表演。入學(xué)時(shí)，是老師領(lǐng)著我們參觀，讓我們熟悉校園。 擬人母親 宏偉 壯觀 熱愛(ài) 依戀 五、閱讀短文，完成練習(xí)。全詩(shī)贊頌了（ ），表達(dá)了（ ）。我們（ ），你是（ ）；我們（ ），你有母親的（ ）。 你從（ ）走來(lái)，春潮是（ ）；你向（ ）奔去，驚濤是（ ）。 上海市的小學(xué)生開(kāi)展“學(xué)賴寧，爭(zhēng)當(dāng)好少年。 晴朗的夜空下，瓜地一片寧?kù)o。 三、修改病句。因此可以說(shuō)，長(zhǎng)江是“無(wú)窮的源泉”，“有母親的情懷”。 解決課后練習(xí)三 ? 第一題：分別從空間和時(shí)間角度謳歌長(zhǎng)江。 ? 惠崇春江曉景 蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 ? 早發(fā)白帝城 李白 早辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 ? 望天門(mén)山 李白 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。 ? 有關(guān)描寫(xiě)長(zhǎng)江的古詩(shī)： ? 暮江吟 白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 擬人母親 宏偉 壯觀 熱愛(ài) 依戀 望天門(mén)山 李白 天門(mén)中斷楚江開(kāi)， 碧水東流至此回。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。 ? 《 長(zhǎng)江之歌 》 用（ ）的手法，把長(zhǎng)江比作（ ） ,贊頌了長(zhǎng)江的（ ）、（ ），表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的（ ）、（ ）之情。 詩(shī)歌采用了第幾人稱的寫(xiě)法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 詩(shī)歌采用 第二人稱 的寫(xiě)法，把長(zhǎng)江比作母親。 全詩(shī)以對(duì)長(zhǎng)江 “ 贊美 ” 、 “ 依戀 ” 的真摯感情作主線，把長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、力量無(wú)窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國(guó)大好河山 的熱愛(ài)之情。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。 練習(xí)朗讀全詩(shī)。練習(xí)背誦第 1節(jié)。 ? 拿起書(shū)，練習(xí)朗讀第一節(jié)最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。 ? 看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的意義。 哺育各族兒女：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江看作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見(jiàn)這位母親的胸懷是多么的寬闊。 ? 指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x？哪些詞提示了你？ ? 指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x？哪些詞提示了你？ ? （第一個(gè)分句要讀得 柔和 一些，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“走來(lái)”，第二個(gè)分句讀時(shí)要 讓人感覺(jué)有氣概 ，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“奔去”。 你從雪山走來(lái)， 春潮是你的風(fēng)采； 你
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