大班社會教案食品安全我知道(參考版)
2024-11-16 06:44本頁面
【正文】 。活動結束總結寶寶游戲情況。助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。第五篇：大班安全教案：我知道怎么辦（精選）幼兒園大班安全小游戲：我知道怎么辦活動目的對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。回歸生活，升華情感出示圖片：同學們，我們周圍有許多的人都在用自己的方式向社會宣傳“食品安全”，讓我們也來做個“小小食品安全宣傳員”，用自己喜歡的方式，向家人，向同學，向身邊的人宣傳“食品安全”吧！學生暢所欲言，談談自己會怎樣向身邊的人宣傳“食品安全”。第三步：拓展思維話健康 出示圖片，請大家討論：這些同學的做法對嗎？ 出示《食品安全》三字經，學生齊聲誦讀。第二步：細心觀察識標志引導學生仔細觀察課前搜集的食品包裝袋，辨一辨：“究竟什么樣的食品才是安全的呢？”引導學生主動探究：你還知道哪些食品安全的標志？創(chuàng)設情境——“請你支招”，學以致用，學做健康、文明、理智的消費者。（大屏幕播放地溝油、蘇丹紅的相關信息）【設計意圖】通過地溝油、蘇丹紅事件喚起學生對自己、對周圍、對社會食品安全的關注，產生探討食品安全問題的心理需求。激發(fā)學生珍愛生命的情感。二、教學目標：，增長食品安全知識。第四篇：1 食品安全我知道(小學教案)食品安全我知道健康生活每一天——《食品安全教育》教學設計一、設計理念：“安全是幸福的根本，健康是快樂的源泉?；顒又幸驗橛薪痪膮⑴c，幼兒學習興趣很高，課堂氣氛非?；钴S。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。在活動當中，我整合了社會、健康、語言等領域的內容，各領域的內容相互滲透，有機結合，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、知識、能力等方面的發(fā)展。說亮點：整個活動，有三大亮點。在日常生活中，家長要充分利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的練習和教育。我組織孩子們和交警玩“過馬路”的游戲，通過交警的指揮，交通標志的提示，形成自覺遵守交通規(guī)則的安全意識，提高保護自己的能力。通過上面幾個環(huán)節(jié)的學習，孩子們對常見的交通標志及其作用有了初步的了解。第五環(huán)節(jié)：模仿游戲、體驗生活。這是一個過渡環(huán)節(jié)，目的是讓孩子們在輕松愉快的兒歌聲中，進一步掌握過馬路的正確方法?；顒又校痪膮⑴c，幼兒主動學習的積極性高漲起來，而交警及時適當?shù)膽鸷涂隙?，形成了合作探究式的師生互動。第三環(huán)節(jié)：交警指導、遵守交通。通過看、聽、找，幫助幼兒認識常用的交通標志，引導幼兒用完整、流暢的語言正確表達它們各自的作用?！霸谲囕v穿梭的馬路上，除了紅綠燈這個交通標志外，你還看見過什么交通標志?”引發(fā)幼兒持續(xù)探究、學習的愿望。標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，與幼兒的生活息息相關。為下環(huán)節(jié)的學習打下了基礎。緊接著提出“為什么會發(fā)生這樣的事故?”“馬路上為什么要有紅綠燈?”等問題，啟發(fā)幼兒積極思考，討論交流。本次活動將以“遵守交通規(guī)則”
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