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正文內(nèi)容

大學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告(參考版)

2024-11-16 06:35本頁(yè)面
  

【正文】 例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣,滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活,并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感,這對(duì)他們。三:大學(xué)生對(duì)時(shí)間的分配及效率大學(xué)生在時(shí)間分配上具有個(gè)體差異性,這主要是由于個(gè)體興趣決定的。大四學(xué)生忙于找工作與設(shè)計(jì)畢業(yè)論文,惟有考研的學(xué)生在堅(jiān)持上自習(xí)。大二的學(xué)生因?yàn)楦鞣N學(xué)?;顒?dòng)而忙碌,再加上學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,并且他們已經(jīng)熟悉周圍的環(huán)境,他們將很多時(shí)間花費(fèi)在游玩,參觀各種名勝風(fēng)景或是上街購(gòu)物休閑方面??梢姡粤?xí)室是大學(xué)生自習(xí)的主要場(chǎng)所,在大學(xué)生生活中有著重要地位,調(diào)查顯示大一學(xué)生因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)習(xí)慣而堅(jiān)持上自習(xí),他們大多的生活習(xí)慣也依然是“三點(diǎn)一線”——即寢室、教室、自習(xí)室。這表明,網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要,大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式;大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系,提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用,對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高,這是大學(xué)生生活的一大進(jìn)步。值得注意的是,“上網(wǎng)、玩游戲”、“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位和第三位?!罢n余自習(xí)”、“社團(tuán)活動(dòng)”、“上網(wǎng)”三項(xiàng)是大學(xué)生課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)形式,但上自習(xí)仍是重要組成部分。對(duì)大學(xué)三個(gè)年級(jí)每個(gè)年級(jí)的男女生進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)在結(jié)合本次調(diào)查結(jié)果,對(duì)我校學(xué)生的課余生活情況進(jìn)行對(duì)比分析。而對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生,大學(xué)的課程沒有高中那樣多,他們不用象以前那樣每天都要在題海中渡過了,尤其是隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多,大學(xué)生對(duì)課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì),大學(xué)生的課余生活也變得豐富起來,這也是大學(xué)生活中不可缺少的部分。在這里,大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。這次做這么一個(gè)調(diào)查報(bào)告,是想了解當(dāng)代大學(xué)生的態(tài)度和方式,希望可以引發(fā)大學(xué)生們的思考。另外,從調(diào)查結(jié)果上看,大學(xué)生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經(jīng)歷了就不會(huì)有新鮮感,就不會(huì)那么激情澎湃,所以就有更多的人追求較低級(jí)的趣味來調(diào)味。最后,還有8%的大學(xué)生選擇打牌或其他活動(dòng),沒事便三四人湊一桌,可以一邊打著牌,一邊吃著小零食,好像挺愜意的。確實(shí),睡覺是最簡(jiǎn)單方便的,也同樣是最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。對(duì)于課本以外的知識(shí)有著強(qiáng)烈求知欲的人也占了一定比例,他們喜歡看自己沒有看過的世界,或是時(shí)時(shí)關(guān)心世界各地的新聞,手里總是拿著一份閱讀材料。另外還有一部分人參加社交活動(dòng),和朋友聊天,逛街,其中大多數(shù)都是女孩子的選擇。只不過,有時(shí)在其中也可以收獲點(diǎn)什么,他們這么對(duì)我說。于是,他們便能更方便的上網(wǎng)聊天,打游戲和看電視,電影及小說等。這樣,他們不僅收獲了知識(shí),也擁有了健康。對(duì)于每一個(gè)人來說,都需要一個(gè)強(qiáng)健的身體。他們不再只是圍繞著學(xué)生最基本的職責(zé)學(xué)習(xí),更多的出現(xiàn)了新的活動(dòng)方式。在過一段時(shí)間后,我再對(duì)他們做出的選擇進(jìn)行了收集和分析。由此,我不禁感嘆:大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間到底做些什么呢?于是,我就此展開了一個(gè)有關(guān)于大學(xué)生課余生活的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,希望可以引發(fā)大學(xué)生的思考。在這段時(shí)間里,我深刻感受到大學(xué)生活的個(gè)中滋味。好的環(huán)境是群體塑造的,同樣壞的環(huán)境也是群體構(gòu)建的,一顆老鼠屎只會(huì)壞了一鍋粥。對(duì)學(xué)習(xí)的不重視和人脫離實(shí)踐兩者惡性循環(huán),造成學(xué)生無所事事,空虛無聊以至于用游戲、賭博等惡習(xí)和一些無聊惡搞來消磨時(shí)間,麻痹神經(jīng)。理論浮于實(shí)踐造成學(xué)生不知所學(xué)何物,對(duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣,漸漸以敷衍之心態(tài)面對(duì)專業(yè)內(nèi)容。高中面向的是大學(xué),而大學(xué)面向是社會(huì),社會(huì)需要的不是書呆子,而是有較高情商和智商的人,更多需要的是能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的人。此外,大學(xué)課余生活不僅僅只包括學(xué)習(xí),還包括娛樂、社交活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等等。當(dāng)然上述的假定是完全不成立的,學(xué)生在課堂上所處的狀態(tài)肯定是不一樣的,更何況每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟能力等都大相徑庭,這都造成學(xué)生在課堂上所學(xué)知識(shí)的深淺不同。每個(gè)大學(xué)生都知道利用好課余時(shí)間的重要性,不言而喻,一個(gè)優(yōu)異的大學(xué)生和無所事事的大學(xué)生在對(duì)自己所學(xué)到和自己所領(lǐng)悟的知識(shí)層面上是截然不同的,成績(jī)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在課余生中經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固上課知識(shí),看課外書,擴(kuò)展知識(shí)面,了解專業(yè)方面最新知識(shí),熱衷于時(shí)事,懂得用專業(yè)知識(shí)去解釋發(fā)生的事,能夠做到活學(xué)活用。在調(diào)查中,一個(gè)問題顯得特別突出:大學(xué)生課余生活無聊感到空虛,而解決的辦法主要有尋找異性朋友,尋找精神上的寄托,或是沉浸于娛樂游戲中,麻痹自己。而一些學(xué)生課余生活單調(diào)無味,活動(dòng)較少,或以學(xué)習(xí)或以上網(wǎng)聊天玩游戲?yàn)橹鳌4笏膶W(xué)生除一部分人在學(xué)校參加考研外,其余的在外地進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí),以為參加工作做好準(zhǔn)備。在沈陽(yáng)師范大學(xué)中,大一新生平均每周會(huì)有18節(jié)課程左右,周一到周五平均每天有8個(gè)小時(shí)左右的課余時(shí)間,星期六、星期天兩天無課,總體來說大一學(xué)生課時(shí)數(shù)量適中,擁有一定量的課余時(shí)間。學(xué)習(xí)、娛樂、社交活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等每項(xiàng)活動(dòng)都只是課余時(shí)間整體中的一部分,每個(gè)活動(dòng)的選取、組合構(gòu)成了我們的大學(xué)課余生活,選取的比例,組合的模式?jīng)Q定我們大學(xué)課余生活質(zhì)量高低。還有美國(guó)的學(xué)者則從大學(xué)生課余生活的一部分——網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。通過對(duì)黃淮學(xué)院學(xué)生課余生活的調(diào)查與分析不僅可以發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生課余生活中所存在的問題,而且可以就這些問題提出相應(yīng)的解決對(duì)策,來促進(jìn)大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降,影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí),有些方面造成學(xué)生的行為偏差。三、研究方法問卷調(diào)查,觀察法以及實(shí)踐法四、研究時(shí)間20xx年12月20xx年5月五、小組分工組長(zhǎng)宋潔負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,安排工作時(shí)間及分工,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),相負(fù)責(zé)進(jìn)行問卷調(diào)查,收集資料,小組討論后程強(qiáng)總結(jié)論文六、研究過程12月1—20號(hào),討論制定研究計(jì)劃,安排工作分配12月21次年1月4號(hào),討論、編寫、修改問卷調(diào)查2月18—25號(hào),隨機(jī)對(duì)黃淮學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查人數(shù)為300人左右,調(diào)查方式有網(wǎng)上填寫問卷,實(shí)地調(diào)查問卷,2月263月5號(hào) 分析現(xiàn)象,討論結(jié)果,提出建議,總結(jié)這次研究性活動(dòng)的不足之處及要改善的地方。大學(xué)生活以上課時(shí)間和課余時(shí)間為主,利用好課余時(shí)間對(duì)大學(xué)生而言至關(guān)重要。大學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告5一、研究背景大部分大一學(xué)生都處于適應(yīng)調(diào)整階段,對(duì)大學(xué)生活未能完全適應(yīng),身上都帶著些高中生的習(xí)性,對(duì)課余時(shí)間的利用也大同小異,以學(xué)習(xí)、娛樂為主,但到了大二時(shí)情況就發(fā)生了變化。課余生活僅是大學(xué)生活中的一部小插曲卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。盡量少上網(wǎng)聊天,少玩游戲,多用電腦學(xué)習(xí)查資料,提高實(shí)用性技能如Word和Excel等,讓電腦和網(wǎng)絡(luò)成為我們生活的好幫手)四、總結(jié)大學(xué)的時(shí)光好似陽(yáng)光下波光粼粼的溪流,熠熠閃光,卻又在不經(jīng)意間從我們的眼前流過,我們都應(yīng)該追隨者它的腳步,一點(diǎn)一點(diǎn)的前行,活出屬于自己的光鮮亮麗。時(shí)間是有限的,這就要求我們?cè)诿鎸?duì)眾多的選擇時(shí)要善于思考,分清主次,從自己的實(shí)際出發(fā),不跟風(fēng)、不盲從,優(yōu)先做那些對(duì)于提升自己有幫助、有意義的事,努力充實(shí)并提高自己,步步為營(yíng),不斷發(fā)掘自身的潛能,爭(zhēng)取做到每天都有實(shí)質(zhì)性的收獲。(要在了解自己的基礎(chǔ)上盡早樹立明確的目標(biāo),結(jié)合自身情況做出詳細(xì)的規(guī)劃,同時(shí)一定要培養(yǎng)自控能力和強(qiáng)大的執(zhí)行力,讓計(jì)劃付諸實(shí)踐,努力朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn))(3)從迷茫中走出,建立積極向上的態(tài)度(4)分清主次,從實(shí)際出發(fā),做有意義的事情(大學(xué)生活豐富多彩,每個(gè)人的生活也不盡相同。(二)學(xué)生方面:(1)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好需求安排自己的課余生活。(4)開展校園文化活動(dòng),豐富大學(xué)生的課余生活開展校園文化活動(dòng)不僅僅能充實(shí)學(xué)生的課余時(shí)間,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、健全的人格和良好的個(gè)性有非常重要的作用。他們的這些需求是當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活所決定的,是合理、必然的。(3)應(yīng)該聽聽學(xué)生的“聲音”,明白學(xué)生到底需要的是什么。三、合理安排課余生活的建議和措施根據(jù)以上情況提出合理安排課余生活的建議及措施:(一)學(xué)校方面:(1)學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的校園環(huán)境學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,這要求高校必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的學(xué)風(fēng)和安靜的環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。歸咎到一點(diǎn)就是他與學(xué)生之前所經(jīng)歷的高中是截然不同的教學(xué)方式及培養(yǎng)目的他只是把較少的一部分時(shí)間留給傳統(tǒng)課堂而大部分時(shí)間留給學(xué)生自己去學(xué)。在大學(xué)有太多的屬于自己的時(shí)間,但他們卻不知道應(yīng)該怎樣合理安排他們的課余時(shí)間,而時(shí)間就在他們手中慢慢的被浪費(fèi)掉了。而男女生出現(xiàn)的共同特點(diǎn)是他們的課余生活易受院系活動(dòng)或課程安排的影響。二、調(diào)查的具體情況及分析根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以看出有93%的學(xué)生并沒有確切的為自己的課余時(shí)間制定計(jì)劃,而在他們課余時(shí)間有80%的人選擇呆在寢室里,46%的人選擇自習(xí),有73的人是選擇娛樂、上網(wǎng)的,而上網(wǎng)是在聊天、看電影電視劇、玩游戲有73%,可是真正利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人只有20%。開設(shè)了涵蓋當(dāng)今公路、海運(yùn)等領(lǐng)域技術(shù)與管理專業(yè)及新興的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)急需的63個(gè)專業(yè),在校生13000多人。大學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告4一、調(diào)查對(duì)象的基本情況20xx年6月1日—6月5日,我在福建省船政交通學(xué)院針對(duì)大學(xué)生課余生活情況開展了本次調(diào)查,發(fā)放15份回收15份。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時(shí)間,展示了他們以怎么樣的態(tài)度對(duì)待生活。當(dāng)我們驀然回首的一剎那,沒有悔恨的青春和遺憾。這不能不使我們感到擔(dān)心。通過這次調(diào)查分析,我們了解到有部分大學(xué)生不能充分、合理利用課余時(shí)間。豐富多彩的課余生活展現(xiàn)了當(dāng)代南昌市大學(xué)生的精神風(fēng)貌,雖然在年級(jí)間與性別間存在諸多的差異,但這些差異是因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛好與人生目標(biāo)的不同造成的,這一方面說明了個(gè)人間的價(jià)值觀異同。八、結(jié)論從調(diào)查結(jié)果看,我們的結(jié)論是:(一)南昌市大學(xué)生課余生活整體上積極健康。此外,還可以利用課余時(shí)間閱讀一些自己喜歡的書籍報(bào)刊。若能夠擁有一項(xiàng)或多項(xiàng)自己有興趣而又擅長(zhǎng)的愛好,那是再好不過的了。這對(duì)培養(yǎng)自己的愛國(guó)熱情和民族榮譽(yù)感、完善自己的人格、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀有著積極的意義。合理的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、適度接觸社會(huì),鍛煉自己或是證明著自己的抱負(fù),可以選擇兼職。要留出足夠的時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉,最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個(gè)體育鍛煉計(jì)劃,務(wù)必?fù)碛幸粋€(gè)健康強(qiáng)壯的身體。另外,最好能專門制訂一份休閑計(jì)劃,對(duì)一些較重大的節(jié)假日和休閑項(xiàng)目做出妥當(dāng)?shù)陌才?,這樣能使你的休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地交叉進(jìn)行,使身心得到有效地放松和調(diào)適??纯醋约航趦?nèi)要達(dá)到哪些目標(biāo),長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么,自己最迫切需要的是什么,各種活動(dòng)對(duì)自己發(fā)展的意義又有多大等等。如果完全按照興趣,隨意性太大,很難有效地利用高校的有利環(huán)境和資源。除了日常的教學(xué)活動(dòng)之外,還有各種各樣的講座、討論會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公關(guān)活動(dòng)等等。與其他城市相比,這點(diǎn)是南昌市做得不夠的。ⅱ、多開展各種適合大學(xué)生的社會(huì)娛樂活動(dòng)和公益活動(dòng)。”針對(duì)南昌市各有關(guān)部門的提議:ⅰ、在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)上要多支持貧困大學(xué)生。(五)社會(huì)也應(yīng)該更關(guān)注大學(xué)生校園生活是社會(huì)生活的一個(gè)側(cè)影,大學(xué)生的思想觀念必然受到社會(huì)環(huán)境的影響。這類活動(dòng)具有靈活性,時(shí)間與地點(diǎn)的限制條件少。它的優(yōu)點(diǎn)是大眾化,沒個(gè)人只要感興趣就可以參加。校園文化活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面展開:ⅰ、以“社團(tuán)”為“基地”展開:各“社團(tuán)”開展與之有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng),他的優(yōu)點(diǎn)是選擇性好,因?yàn)樗淖灾餍詮?qiáng)。(四)開展校園文化活動(dòng),豐富大學(xué)生的課余生活開展校園文化活動(dòng)進(jìn)行校園文化建設(shè)是高校的一個(gè)重要特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)狀況所決定的,是合理的、必然的,所以學(xué)校對(duì)此應(yīng)予以重視。(三)聽聽大學(xué)生的“聲音”從主客觀雙方具體情況來看,大學(xué)生課余時(shí)間中存在著學(xué)校、社會(huì)客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。(二)引導(dǎo)大學(xué)生積極安排課余時(shí)間大學(xué)生趨向于認(rèn)為課余時(shí)間應(yīng)由個(gè)人去安排,無須學(xué)校去管。當(dāng)然學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)施都要能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上的投入要放在首位。這也正面反映了南昌市信息發(fā)展的滯后性,有待進(jìn)步提高。而另一個(gè)比較明顯的差異就是在每天平均使用的電腦時(shí)間。對(duì)比:相比湖南醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校和重慶工學(xué)院,總體差異不大,但是在大學(xué)生每天主要活動(dòng)時(shí)間(除上自習(xí))量安排情況,活動(dòng)種類,時(shí)間安排量差異性也比較明顯。5.從大學(xué)生課余生活的安排的合理性出發(fā),揭示課余生活安排是否合理。社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力,提高同學(xué)們的素質(zhì),為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。?【調(diào)查分析】社團(tuán)是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、策劃、運(yùn)行的組織。盡管各個(gè)學(xué)校都有微機(jī)房和電子閱覽室,但由于各校教學(xué)資源免費(fèi)開放力度不足和學(xué)生經(jīng)濟(jì)支付能力的限制,相當(dāng)一部分大學(xué)生特別是經(jīng)濟(jì)困難家庭的同學(xué),得不到充裕的上機(jī)操作和實(shí)踐、練習(xí)機(jī)會(huì)。課外學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的籌碼,切身感到充實(shí)自己、提高自己知識(shí)素養(yǎng)的重要性。通過課外學(xué)習(xí)使書本知識(shí)更加完善。在這個(gè)知識(shí)爆炸、信息豐富的年代,有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣闊的課外學(xué)習(xí)是分不開的。4.大學(xué)生每天主要活動(dòng)時(shí)間(除上自習(xí))量安排情況。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣,滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活,并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感,這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。大學(xué)生在分配其他時(shí)間(占所有的32%)具有個(gè)體差異性,這主要是由個(gè)體興趣決定的。大學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這兩方面的時(shí)間不少。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變,加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式,呈現(xiàn)出多元化的取向。從表中可以看出,大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)。,活動(dòng)內(nèi)容分布差異性大。大四學(xué)生忙于找工作與設(shè)計(jì)畢業(yè)論文,惟有考研的學(xué)生在堅(jiān)持上自習(xí)。并且他們已經(jīng)熟悉南昌這座英雄城市,他們將很多時(shí)間花費(fèi)在到公園游玩,參觀各種名勝風(fēng)景或是上街購(gòu)物休閑。對(duì)他們而言,習(xí)慣大學(xué)生活還需要一定的時(shí)間。然而本次調(diào)查對(duì)是否到圖書館,自習(xí)室去學(xué)習(xí)這個(gè)問題中:%的學(xué)生是肯定的,而對(duì)大一新生,%,%以上。關(guān)于上自習(xí)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式,并且年級(jí)差異性分明。南昌市大學(xué)生擁有大量、充裕的課余時(shí)間,這與部分同學(xué)長(zhǎng)期習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)和自控力較差這一現(xiàn)實(shí),也成
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