【正文】 例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識社會、認(rèn)識人生、認(rèn)識生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們。三：大學(xué)生對時間的分配及效率大學(xué)生在時間分配上具有個體差異性，這主要是由于個體興趣決定的。大四學(xué)生忙于找工作與設(shè)計畢業(yè)論文，惟有考研的學(xué)生在堅持上自習(xí)。大二的學(xué)生因為各種學(xué)?；顒佣β?，再加上學(xué)習(xí)時間緊張，并且他們已經(jīng)熟悉周圍的環(huán)境，他們將很多時間花費在游玩，參觀各種名勝風(fēng)景或是上街購物休閑方面?？梢姡粤?xí)室是大學(xué)生自習(xí)的主要場所，在大學(xué)生生活中有著重要地位，調(diào)查顯示大一學(xué)生因為中學(xué)時代的學(xué)習(xí)習(xí)慣而堅持上自習(xí)，他們大多的生活習(xí)慣也依然是“三點一線”——即寢室、教室、自習(xí)室。這表明，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式；大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認(rèn)可程度正在提高，這是大學(xué)生生活的一大進(jìn)步。值得注意的是，“上網(wǎng)、玩游戲”、“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動取向的第二位和第三位?！罢n余自習(xí)”、“社團(tuán)活動”、“上網(wǎng)”三項是大學(xué)生課余時間參加的主要活動形式，但上自習(xí)仍是重要組成部分。對大學(xué)三個年級每個年級的男女生進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在結(jié)合本次調(diào)查結(jié)果，對我校學(xué)生的課余生活情況進(jìn)行對比分析。而對于當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)的課程沒有高中那樣多，他們不用象以前那樣每天都要在題海中渡過了，尤其是隨著大學(xué)生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學(xué)生對課余生活的時間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢，大學(xué)生的課余生活也變得豐富起來，這也是大學(xué)生活中不可缺少的部分。在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長、成才。這次做這么一個調(diào)查報告,是想了解當(dāng)代大學(xué)生的態(tài)度和方式，希望可以引發(fā)大學(xué)生們的思考。另外,從調(diào)查結(jié)果上看,大學(xué)生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經(jīng)歷了就不會有新鮮感,就不會那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級的趣味來調(diào)味。最后，還有8%的大學(xué)生選擇打牌或其他活動,沒事便三四人湊一桌，可以一邊打著牌，一邊吃著小零食，好像挺愜意的。確實，睡覺是最簡單方便的，也同樣是最經(jīng)濟(jì)實惠的。對于課本以外的知識有著強烈求知欲的人也占了一定比例，他們喜歡看自己沒有看過的世界,或是時時關(guān)心世界各地的新聞,手里總是拿著一份閱讀材料。另外還有一部分人參加社交活動，和朋友聊天，逛街,其中大多數(shù)都是女孩子的選擇。只不過,有時在其中也可以收獲點什么,他們這么對我說。于是，他們便能更方便的上網(wǎng)聊天，打游戲和看電視，電影及小說等。這樣,他們不僅收獲了知識,也擁有了健康。對于每一個人來說，都需要一個強健的身體。他們不再只是圍繞著學(xué)生最基本的職責(zé)學(xué)習(xí),更多的出現(xiàn)了新的活動方式。在過一段時間后,我再對他們做出的選擇進(jìn)行了收集和分析。由此，我不禁感嘆:大學(xué)生們在課余時間到底做些什么呢?于是，我就此展開了一個有關(guān)于大學(xué)生課余生活的社會實踐調(diào)查報告，希望可以引發(fā)大學(xué)生的思考。在這段時間里,我深刻感受到大學(xué)生活的個中滋味。好的環(huán)境是群體塑造的，同樣壞的環(huán)境也是群體構(gòu)建的，一顆老鼠屎只會壞了一鍋粥。對學(xué)習(xí)的不重視和人脫離實踐兩者惡性循環(huán)，造成學(xué)生無所事事，空虛無聊以至于用游戲、賭博等惡習(xí)和一些無聊惡搞來消磨時間，麻痹神經(jīng)。理論浮于實踐造成學(xué)生不知所學(xué)何物，對所學(xué)知識不感興趣，漸漸以敷衍之心態(tài)面對專業(yè)內(nèi)容。高中面向的是大學(xué)，而大學(xué)面向是社會，社會需要的不是書呆子，而是有較高情商和智商的人，更多需要的是能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合的人。此外，大學(xué)課余生活不僅僅只包括學(xué)習(xí)，還包括娛樂、社交活動和社會實踐等等。當(dāng)然上述的假定是完全不成立的，學(xué)生在課堂上所處的狀態(tài)肯定是不一樣的，更何況每個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、對知識的領(lǐng)悟能力等都大相徑庭，這都造成學(xué)生在課堂上所學(xué)知識的深淺不同。每個大學(xué)生都知道利用好課余時間的重要性，不言而喻，一個優(yōu)異的大學(xué)生和無所事事的大學(xué)生在對自己所學(xué)到和自己所領(lǐng)悟的知識層面上是截然不同的，成績成績優(yōu)異的學(xué)生在課余生中經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固上課知識，看課外書，擴展知識面，了解專業(yè)方面最新知識，熱衷于時事，懂得用專業(yè)知識去解釋發(fā)生的事，能夠做到活學(xué)活用。在調(diào)查中，一個問題顯得特別突出：大學(xué)生課余生活無聊感到空虛，而解決的辦法主要有尋找異性朋友，尋找精神上的寄托，或是沉浸于娛樂游戲中，麻痹自己。而一些學(xué)生課余生活單調(diào)無味，活動較少，或以學(xué)習(xí)或以上網(wǎng)聊天玩游戲為主。大四學(xué)生除一部分人在學(xué)校參加考研外，其余的在外地進(jìn)行社會實習(xí)，以為參加工作做好準(zhǔn)備。在沈陽師范大學(xué)中，大一新生平均每周會有18節(jié)課程左右，周一到周五平均每天有8個小時左右的課余時間，星期六、星期天兩天無課，總體來說大一學(xué)生課時數(shù)量適中，擁有一定量的課余時間。學(xué)習(xí)、娛樂、社交活動和社會實踐活動等每項活動都只是課余時間整體中的一部分，每個活動的選取、組合構(gòu)成了我們的大學(xué)課余生活，選取的比例，組合的模式?jīng)Q定我們大學(xué)課余生活質(zhì)量高低。還有美國的學(xué)者則從大學(xué)生課余生活的一部分——網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。通過對黃淮學(xué)院學(xué)生課余生活的調(diào)查與分析不僅可以發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生課余生活中所存在的問題，而且可以就這些問題提出相應(yīng)的解決對策，來促進(jìn)大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降，影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有些方面造成學(xué)生的行為偏差。三、研究方法問卷調(diào)查，觀察法以及實踐法四、研究時間20xx年12月20xx年5月五、小組分工組長宋潔負(fù)責(zé)制定計劃，安排工作時間及分工，設(shè)計調(diào)查問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，相負(fù)責(zé)進(jìn)行問卷調(diào)查，收集資料，小組討論后程強總結(jié)論文六、研究過程12月1—20號，討論制定研究計劃，安排工作分配12月21次年1月4號，討論、編寫、修改問卷調(diào)查2月18—25號，隨機對黃淮學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查人數(shù)為300人左右，調(diào)查方式有網(wǎng)上填寫問卷，實地調(diào)查問卷，2月263月5號 分析現(xiàn)象，討論結(jié)果，提出建議，總結(jié)這次研究性活動的不足之處及要改善的地方。大學(xué)生活以上課時間和課余時間為主，利用好課余時間對大學(xué)生而言至關(guān)重要。大學(xué)生課余生活調(diào)查報告5一、研究背景大部分大一學(xué)生都處于適應(yīng)調(diào)整階段，對大學(xué)生活未能完全適應(yīng)，身上都帶著些高中生的習(xí)性，對課余時間的利用也大同小異，以學(xué)習(xí)、娛樂為主，但到了大二時情況就發(fā)生了變化。課余生活僅是大學(xué)生活中的一部小插曲卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。盡量少上網(wǎng)聊天，少玩游戲，多用電腦學(xué)習(xí)查資料，提高實用性技能如Word和Excel等，讓電腦和網(wǎng)絡(luò)成為我們生活的好幫手）四、總結(jié)大學(xué)的時光好似陽光下波光粼粼的溪流，熠熠閃光，卻又在不經(jīng)意間從我們的眼前流過，我們都應(yīng)該追隨者它的腳步，一點一點的前行，活出屬于自己的光鮮亮麗。時間是有限的，這就要求我們在面對眾多的選擇時要善于思考，分清主次，從自己的實際出發(fā)，不跟風(fēng)、不盲從，優(yōu)先做那些對于提升自己有幫助、有意義的事，努力充實并提高自己，步步為營，不斷發(fā)掘自身的潛能，爭取做到每天都有實質(zhì)性的收獲。（要在了解自己的基礎(chǔ)上盡早樹立明確的目標(biāo)，結(jié)合自身情況做出詳細(xì)的規(guī)劃，同時一定要培養(yǎng)自控能力和強大的執(zhí)行力，讓計劃付諸實踐，努力朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn)）（3）從迷茫中走出，建立積極向上的態(tài)度（4）分清主次，從實際出發(fā)，做有意義的事情（大學(xué)生活豐富多彩，每個人的生活也不盡相同。（二）學(xué)生方面：（1）學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好需求安排自己的課余生活。（4）開展校園文化活動，豐富大學(xué)生的課余生活開展校園文化活動不僅僅能充實學(xué)生的課余時間，對培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。他們的這些需求是當(dāng)今社會、經(jīng)濟(jì)生活所決定的，是合理、必然的。（3）應(yīng)該聽聽學(xué)生的“聲音”，明白學(xué)生到底需要的是什么。三、合理安排課余生活的建議和措施根據(jù)以上情況提出合理安排課余生活的建議及措施：（一）學(xué)校方面：（1）學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造一個好的校園環(huán)境學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，這要求高校必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)風(fēng)和安靜的環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。歸咎到一點就是他與學(xué)生之前所經(jīng)歷的高中是截然不同的教學(xué)方式及培養(yǎng)目的他只是把較少的一部分時間留給傳統(tǒng)課堂而大部分時間留給學(xué)生自己去學(xué)。在大學(xué)有太多的屬于自己的時間，但他們卻不知道應(yīng)該怎樣合理安排他們的課余時間，而時間就在他們手中慢慢的被浪費掉了。而男女生出現(xiàn)的共同特點是他們的課余生活易受院系活動或課程安排的影響。二、調(diào)查的具體情況及分析根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以看出有93%的學(xué)生并沒有確切的為自己的課余時間制定計劃，而在他們課余時間有80%的人選擇呆在寢室里，46%的人選擇自習(xí)，有73的人是選擇娛樂、上網(wǎng)的，而上網(wǎng)是在聊天、看電影電視劇、玩游戲有73%，可是真正利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人只有20%。開設(shè)了涵蓋當(dāng)今公路、海運等領(lǐng)域技術(shù)與管理專業(yè)及新興的經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)急需的63個專業(yè)，在校生13000多人。大學(xué)生課余生活調(diào)查報告4一、調(diào)查對象的基本情況20xx年6月1日—6月5日，我在福建省船政交通學(xué)院針對大學(xué)生課余生活情況開展了本次調(diào)查，發(fā)放15份回收15份。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。當(dāng)我們驀然回首的一剎那，沒有悔恨的青春和遺憾。這不能不使我們感到擔(dān)心。通過這次調(diào)查分析，我們了解到有部分大學(xué)生不能充分、合理利用課余時間。豐富多彩的課余生活展現(xiàn)了當(dāng)代南昌市大學(xué)生的精神風(fēng)貌，雖然在年級間與性別間存在諸多的差異，但這些差異是因為個人的興趣愛好與人生目標(biāo)的不同造成的，這一方面說明了個人間的價值觀異同。八、結(jié)論從調(diào)查結(jié)果看，我們的結(jié)論是：（一）南昌市大學(xué)生課余生活整體上積極健康。此外，還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。這對培養(yǎng)自己的愛國熱情和民族榮譽感、完善自己的人格、樹立正確的人生觀和價值觀有著積極的意義。合理的參加社會實踐活動、適度接觸社會，鍛煉自己或是證明著自己的抱負(fù)，可以選擇兼職。要留出足夠的時間來進(jìn)行體育鍛煉，最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務(wù)必?fù)碛幸粋€健康強壯的身體。另外，最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節(jié)假日和休閑項目做出妥當(dāng)?shù)陌才?，這樣能使你的休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地交叉進(jìn)行，使身心得到有效地放松和調(diào)適?？纯醋约航趦?nèi)要達(dá)到哪些目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發(fā)展的意義又有多大等等。如果完全按照興趣，隨意性太大，很難有效地利用高校的有利環(huán)境和資源。除了日常的教學(xué)活動之外，還有各種各樣的講座、討論會、學(xué)術(shù)報告、文娛活動、社團(tuán)活動、公關(guān)活動等等。與其他城市相比，這點是南昌市做得不夠的。ⅱ、多開展各種適合大學(xué)生的社會娛樂活動和公益活動?！贬槍δ喜懈饔嘘P(guān)部門的提議：ⅰ、在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)上要多支持貧困大學(xué)生。（五）社會也應(yīng)該更關(guān)注大學(xué)生校園生活是社會生活的一個側(cè)影，大學(xué)生的思想觀念必然受到社會環(huán)境的影響。這類活動具有靈活性，時間與地點的限制條件少。它的優(yōu)點是大眾化，沒個人只要感興趣就可以參加。校園文化活動可以從以下幾個方面展開：ⅰ、以“社團(tuán)”為“基地”展開：各“社團(tuán)”開展與之有關(guān)的各項活動，他的優(yōu)點是選擇性好，因為他的自主性強。（四）開展校園文化活動，豐富大學(xué)生的課余生活開展校園文化活動進(jìn)行校園文化建設(shè)是高校的一個重要特點，對學(xué)生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今社會、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學(xué)校對此應(yīng)予以重視。（三）聽聽大學(xué)生的“聲音”從主客觀雙方具體情況來看，大學(xué)生課余時間中存在著學(xué)校、社會客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。（二）引導(dǎo)大學(xué)生積極安排課余時間大學(xué)生趨向于認(rèn)為課余時間應(yīng)由個人去安排，無須學(xué)校去管。當(dāng)然學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)施都要能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上的投入要放在首位。這也正面反映了南昌市信息發(fā)展的滯后性，有待進(jìn)步提高。而另一個比較明顯的差異就是在每天平均使用的電腦時間。對比：相比湖南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校和重慶工學(xué)院，總體差異不大，但是在大學(xué)生每天主要活動時間（除上自習(xí)）量安排情況，活動種類，時間安排量差異性也比較明顯。5．從大學(xué)生課余生活的安排的合理性出發(fā)，揭示課余生活安排是否合理。社團(tuán)活動能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力，提高同學(xué)們的素質(zhì)，為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。？【調(diào)查分析】社團(tuán)是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、策劃、運行的組織。盡管各個學(xué)校都有微機房和電子閱覽室，但由于各校教學(xué)資源免費開放力度不足和學(xué)生經(jīng)濟(jì)支付能力的限制，相當(dāng)一部分大學(xué)生特別是經(jīng)濟(jì)困難家庭的同學(xué)，得不到充裕的上機操作和實踐、練習(xí)機會。課外學(xué)習(xí)是競爭中獲勝的籌碼，切身感到充實自己、提高自己知識素養(yǎng)的重要性。通過課外學(xué)習(xí)使書本知識更加完善。在這個知識爆炸、信息豐富的年代，有著扎實的基礎(chǔ)知識和廣闊的課外學(xué)習(xí)是分不開的。4．大學(xué)生每天主要活動時間（除上自習(xí)）量安排情況。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識社會、認(rèn)識人生、認(rèn)識生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。大學(xué)生在分配其他時間（占所有的32%）具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。大學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這兩方面的時間不少。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。從表中可以看出，大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點。，活動內(nèi)容分布差異性大。大四學(xué)生忙于找工作與設(shè)計畢業(yè)論文，惟有考研的學(xué)生在堅持上自習(xí)。并且他們已經(jīng)熟悉南昌這座英雄城市，他們將很多時間花費在到公園游玩，參觀各種名勝風(fēng)景或是上街購物休閑。對他們而言，習(xí)慣大學(xué)生活還需要一定的時間。然而本次調(diào)查對是否到圖書館，自習(xí)室去學(xué)習(xí)這個問題中：%的學(xué)生是肯定的，而對大一新生，%，%以上。關(guān)于上自習(xí)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式，并且年級差異性分明。南昌市大學(xué)生擁有大量、充裕的課余時間，這與部分同學(xué)長期習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)和自控力較差這一現(xiàn)實，也成