【正文】 其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利。六、活動效果與反思： 本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。在活動中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表?；顒又?，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)?；顒幽翘欤⒆觽兯坪鮼淼暮茉?，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到。幼兒反映： 包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時候開始?；顒恿?包粽子 目標(biāo)：學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣?；顒游?做龍舟 目標(biāo)：通過觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。學(xué)習(xí)搓線的技巧。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美?！?家長反映： 當(dāng)家長來接孩子時，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長 饒有興趣地湊近摸摸。” ?? 幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮??！” 幼：“這個是我做的。” 幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣?；顒尤?粽子香袋 目標(biāo)：感受粽子香袋的美。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。幼兒表現(xiàn)： 班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。幼兒表現(xiàn)： 當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。五、活動安排：活動一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷 目標(biāo)：知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈Ｋ?、家長工作：和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。陳列不同造型的香袋。對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。教師利用課件講述故事第二遍。二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸铮耘笥阉臀伊艘粋€小猴玩具。3．引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感?；顒幽繕?biāo)1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。歌中的小金魚可開心了。高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。過程：我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!歌曲《小金魚捉迷藏》小金魚，真漂亮。簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。重點(diǎn)難點(diǎn)多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。幼兒園中班主題教案：海底世界3設(shè)計背景激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。教學(xué)反思：提前讓幼兒了解海底世界。，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。，回答問題：“水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?”?；顒訙?zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布?；顒用Q：釣魚活動目標(biāo)：，感受釣魚的樂趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。二．親子游戲活動背景：水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的39?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。、分析能力、動手能力?；顒幽繕?biāo)：，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。e、準(zhǔn)備小禮品(以折紙為主)。c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。)(3)需要做哪些準(zhǔn)備?a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。(1)你準(zhǔn)備邀請誰來參加展示會?(父母、弟妹、老師等)(2)舉辦哪些活動?(幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品?；顒舆^程：激發(fā)幼兒舉辦“展示會”的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。活動準(zhǔn)備：與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。這可怎么辦呀?活動七、討論：怎樣