【正文】 謝謝大家！。最后我再次代表全體實習生感謝公司老員工給予我們的幫助和指導。今后要學習的東西還有很多，我們會用謙卑的態(tài)度學習身邊優(yōu)秀的人，讓自己可以盡快的入手工作，在自己的崗位上不斷的學習、提升。艱辛知人生，實踐長才干。解決了大家的出行問題，在日常工作中大家也憑著90后的韌勁努力完成工作任務，在我看來，這更像一種朋友之間的反饋，我們的年齡小就該發(fā)揮它的朝氣。在工作期間，我們從剛開始的懵懂，到如今按時上班、打卡。那些業(yè)績很好的員工，我們只看到了他們的光環(huán)，卻沒看見他們的付出?；叵肫疬@段時間自己的生活，我們從不曾后悔過，因為我們知道這對于我們來說是一種難得的歷練，實習中我們學到了很多書本上學不到的知識，同時也更加深刻地感覺到了書本知識的重要性。首先，我代表所有實習生對祥云醫(yī)療為我們提供的這次實習機會表示衷心的感謝，感謝負責指導實習生的各位組長，主管，一直來對我們生活和工作上的悉心幫助。最后預祝我們實習圓滿成功。在實習過程中，我們會自覺服從中心的各項安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從全局出發(fā)，了解中心的發(fā)展情況等，這種觀察和訓練能夠使我們在更廣的層面熟悉工作，增強適應能力。我們不會因實習生身份而放松自己，會嚴格遵守中心的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成老師交辦的各項任務，從小事做起，向各位老師虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。因此,我們要抓住每一個學習和鍛煉的機會。特別是牟主任、賈主任、趙主任、董老師、黃老師、吳老師等各位中心的老師們，他們?yōu)橛游覀兊牡絹碜隽讼喈敵渥愕臏蕚涔ぷ?，從辦公地點、辦公用品、交通出行到餐飲安排，凡事都安排的十分妥當周全。為了我們能真正學到知識，不辭辛苦的給我們聯(lián)系對口的實習單位。在這春暖花開、萬物復蘇的時節(jié),有幸來到省農委信息中心實習，是校方和中心共同努力的結果。真心的希望，每一個孩子，都能平平安安順順利利的長大，都能收獲自己美好的未來，也許未來的他們早已經忘了曾經有我這么一個老師出現(xiàn)在他們的生命里和他們共同成長過，可是，我依然要去愛他們，無怨無悔地愛他們!衷心感謝教育局和學校領導的關心，感謝指導老師的鼓勵，感謝班級學生的認可使，是他們讓我體會了身為人師的喜悅！同時，也讓我堅定了成為一名教師的決心。以前想到以后的工作我會覺得很茫然，會猶豫自己到底適不適合做一名小學教師，現(xiàn)在不會這樣了，我為自己可以融入到孩子們中間去而欣喜，而自豪。雖然師范生活很充實很快樂，但我一想到畢業(yè)后只能去當教師、并且是注定要去當一名農村教師時，就感到迷茫和失落?？紤]到家里的情況，當教師的母親決定送我去讀農村免費定向師范生。和學生相處的久了，就有了感情，看著他們明顯短小不合身的穿著和豁了口子的棉鞋，我會難過，會覺得心疼，他們都是像精靈一樣純凈透徹的人兒，他們應該得到更多，我真希望他們能像城里的孩子一樣擁有很多的課外書，能與城市的孩子一樣擁有更好的教學條件，能像城里的孩子一樣擁有豐富多彩的課外生活…我希望的還有很多很多，可是現(xiàn)在的我能為他們做的卻微乎其微，這是我最大的無奈。希望自己考出好成績，渴望老師能表揚自己。實事上孩子其實很敏感，他們很在乎老師對自己的看法，在意老師是喜不喜歡自己。我的第四點感受就是:四、農村基層教育任重道遠。他們也是最直觀的鏡子，讓我從中真切的感受到自己身上那沉重的責任和深遠的影響力。從此以后，每當他又習慣性的有些小動作時，我用眼神略提醒，他就會馬上坐好，原來那個課堂上的搗亂分子不見了，他成了一位遵守紀律、積極回答問題的好孩子。于是我在課后多次找他談心。我的班上有一位學，是個留級生，很調皮，經常欺負同學，同學們都不喜歡和他坐在一起，是個令所有老師都頭疼的學生。頂崗實習，讓我真實地感受到，作為教師，我們肩負著非常重大的責任。更讓我沒想到的是，第二天我走進教室，講臺上堆滿了橘子，有個孩子還舉起手中的黃瓜笑著對我大喊到“老師，爺爺說了，喉嚨疼吃了黃瓜就不疼啦！”和孩子們一起生活的事是說不盡道不完的，他們用最淳樸的方式對我表達著喜愛和關心，我真心的覺得，做一名教師，是一件非常幸福的事。一年級語文啟蒙老師這項重任在不知不覺中已經變成我收獲幸福的源泉，而我最快樂的時候就是和學生相處的時光。我的付出有了成效，我感受到了他們對我教學的參與和喜愛。課堂上我運用各種固定的提示語組織課堂，并根據(jù)一年級學生注意力集中時間短的規(guī)律，每當學生表現(xiàn)出比較疲憊時，我就帶領他們做自編的手指操。面對這樣可愛的學生，我還能怎么辦呢？我下定決心一定要盡全力教好他們。還記得開學不久，我的搭檔陳老師問班上學生“喜歡陳老師嗎？”學生回答“喜歡！”接著又問“你們喜歡新來的李老師嗎？”“超喜歡！”我沒有想過學生會這樣地回答。令我印象最深刻的是我們班有一位叫做楊博文的小男孩，每次看到我，不管多遠，都會飛快地跑過來大喊：“李老師。我常?；炭植话?，擔心自己學識不深，能力不夠，誤人子弟。在小學有那么多優(yōu)秀的教師，我深深地體會到“三人行必有我?guī)煛边@句話的真諦，在這里隨便哪一個，無論是教學還是為人，他們都是我的老師，他們都值得我們去學習。有一句話叫聽君一席話，勝讀十年書。我們的指導老師總是樂呵呵地接受我們的提問，耐心地指導我們上課，他們的這些行為，讓我由衷地感謝他們、敬佩他們。我們的到來給他們增添了許多工作，但他們依舊對我們十分熱情。他們從來不抱怨工作辛苦，任務繁重。但是，我們一點都不敢說自己的工作辛苦。就說我吧，我擔任一年級（4）班語文教學兼班主任，每周16節(jié)課，除此之外，我還有舞蹈課、早讀、晚自習、中午管學等等，而其他的實習同學也和我差不多。我的第一個感受是：一、基層教育戰(zhàn)線上的